學無止境研必有果——山東省鄉村優秀青年教師培訓

礦坑鎮中心小學

依據2022年山東省鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃課程的工作安排，3月27日-4月1日，我很榮幸參加了“山東省鄉村優秀青年教師培養培訓課程”。在這幾天的學習中，聆聽了很多專家和的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的撞擊，每一天都有新的收獲。同時，結交了一群優秀的同行，一齊探討了不少疑惑，無論是專業知識還是道德修養，都有了較大提高。結合幾位專家老師的課程，將自己的心得感悟總結如下。 27日上午曲阜師范大學杏壇學者教授、碩士生導師、優秀傳統文化教育中心副主任、孔子文化研究院副院長宋立林教授的“三孔云教學”——孔子智慧與為師之道的培訓講座，宋教授從“教育的根本任務就是立德樹人”開始，分別從為人之道、傳統師道、四德四有好老師等方面闡述孔子智慧與為師之道。 27日下午王書齊校長26年來堅守平凡崗位，在農村一線甘做“教壇農夫”，默默耕耘，創造了一個個教育教學的輝煌，成為青年教師的表率，展現了新時代優秀青年的良好形象，樹起了農村優秀教師的一面旗幟。 28日上午王煥景老師講授了《教學設計的過程與方法》，讓我深入的了解了什么是教學設計，通過對教學設計的案例評析，教學設計在教育理論和教育實踐之間搭建了橋梁，它是一門橋梁學科 28日下午崔成志老師的《基于實踐指向核心素養的課堂改造》，由歷來課程改革出發，從中國學生發展核心素養三方面深入，結合大量的教育教學案例讓我們耳目一新。 29日上午我有幸聆聽了劉宜國教授關于《對指向核心素養的大概念大單元教學的芻議》的課程，沉浸式的學習讓我對大單元教學設計也有認識和理解，為接下來的教學有了方向。 29日下午有幸聆聽了棗莊市實驗學校高旗老師講解的《基于“教學評一致性”的小學語文教師教與評的素養修煉》。按照高老師的理念來學習，使我受益匪淺。 30日上午，曲阜師范大學袁梅老師為大家講授了《學校優秀傳統文化教育創新路徑》，使我視野開闊，將經典誦讀有機地整合到語文課堂中去，將傳統文化內容編成歌謠、短劇整合到音樂課堂中去，將傳統的舞獅子、賽龍舟等傳統曲藝活動有機地融入體育課堂，將古老的面具、畫臉譜與現代化妝舞會結合融入美術課堂等等。只要我們確立自覺的課程資源開發意識，傳統文化教育在各學科中的滲透就能形成教育合力，從而保證傳統文化教育的效果事半功倍。通過這次培訓讓我深刻體會到當今時代的教師應成為學生潛在品質的開發者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康引領者；成為課程的開發者和建設者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師必須要深度理解和挖掘教材，以摸索教學方法。經過這次培訓，我深深地體會到，教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好教師，務必與時俱進，勇于探索，勇于創新。本次培訓，專家、教授的精彩講座使我們了解到教育發展的最新信息、動態和趨勢；深刻領會了教育的理念、有效教學的方法。這些講座資料對我們太有借鑒、指導好處了，必須靜下心來細細琢磨，好好總結，對專家的講座全面系統的梳理，理清思路，并用于自我的教學實踐，并將帶領其他數學教師共同進步。透過培訓，我更加體會到只有不斷地學習，不斷地提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。本次培訓充溢著對新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界。作為教師，要了解新理念的內涵，要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地研究，不斷地反思，以適應時代發展的需要，適應時代改革的步法。今后要不斷更新自我，努力提高自我的業務素質、理論水平、教育科研潛力，課堂教學潛力等。這就需要自我今后付出更多的時光和精力，努力學習各種教育理論，勇于在課堂中進行實踐。 <br> 通過培訓使我真正體會到了一種全新的現代教學理念和教學模式，讓我的教育思想有脫胎換骨之感，必將指導我今后的小學語文教學，也將本次收獲與同行共享，帶領學校小學語文教學邁向新征程！ <h3 style="text-align: center"> 5801班學員馬雪</h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><br></h3>

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