蒙氏24個力之運動力

孔祥艷

絕大多數幼兒的天性是活潑好動，所以，在教育上稱為動覺學習者。在家庭或者幼兒園會出現兩種情況：一種是無拘無束的動，這容易導致亂動，多動，一種是害怕孩子受害，處處限制孩子。這兩種方法是兩個極端，都是不采取的。正確的方法是在安全與自由的前提下，讓孩子自由動起來。 周三天氣明媚，星光班的孩子們進行了戶外體智能活動。一到操場，孩子們便迫不及待的和體智能老師打招呼，期待著今天能大顯身手。 運動能力主要是人們通過運動和訓練增強自身能力，使人們的身體形態、素質、機能和心理能力等都發生變化。基礎運動能力的培養對于孩子的健康成長是非常重要的。 除了每周的體智能課，我們還有感統課程，孩子們通過訓練，提升了身體協調性，刺激幼兒的前庭覺，讓他們的反應能力和視覺判斷能力顯著提高 運動有助于培養人們勇敢頑強的性格、超越自我的品質、迎接挑戰的意志，有助于培養人們的協作精神和公平觀念。蒙氏教育下的幼兒園的活動采用的是不同的形式和方法——動靜結合，孩子在興趣的驅使下，樂于參與、積極互動，這不僅是孩子們身體發展的需要，而且還符合孩子身心成長的規律。在這樣的環境里成長的孩子，我們能不愛嗎？