立德樹人故事之九：潤物無聲靜待花開

桃李香中

<h1 style="text-align: center">彬州市香廟初級中學胡亞州</h1> 25年的鄉村教育生涯，我恪盡職守、竭忠盡智，堅持用一顆對教育事業的摯愛之心，播下仁愛和希望的種子，靜待花開。 1998年畢業后，我被分配到彬縣最偏遠的蒙家嶺九年制學校任教，面對親朋好友的“忠告”我毅然踏上了教書育人的征程。到了學校，情況要比我想象的更糟，水是下雨天收集的窖水，喝到嘴里苦澀不堪；冬天還要自己用樹枝燒土炕，由于開始自己不會燒，掌握不好溫度，要么燒不熱，要么燒的太熱太燙睡不下，記得有一次燒得太熱，被褥在半夜著火了，自己也被燒著的濃煙刺激醒來，滅火忙活了大半夜，受冷凍挨過了后半夜，第二天仍然按時上課。曾有一段時間，我迷茫過，想盡快離開這個偏遠落后的學校。但一學期下來，我卻慢慢喜歡上了這所學校，尤其面對那些天真而又勤奮的學生，面對他們那求知若渴的眼神，我放棄了“臨陣脫逃”的小念頭。 我每天很早就進入班級，幫助學生解決學習、生活、思想上的問題。記得有一個叫田飛的同學，家庭十分困難、弟妹又多，學習資料不全、成績也差，他便想要輟學，我知道之后，上門家訪，動員他回歸學校，每天放學后堅持給他補課，送給他一些文具和資料，勉勵他刻苦學習、奮發向上，在我的幫助和資助下，他考入了彬縣中學，后來還上了大學，現在彬州市水利局工作。每當遇到我，他總是說：“初中多虧了老師您啊，如果沒有您的教導、鼓勵，我現在恐怕還在外打工呢”。正是由于自己一次次的鼓勵、幫助學生，學生才會如此喜歡我、敬佩我。蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著要熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，了解孩子，鼓勵、喚醒孩子向善、向美的內驅力。”我時時用行動詮釋了這句話的含義，記得2002年冬季，當時我帶九年級語文和班主任，那天早晨，西北風肆虐著，氣溫也降到了零下8度，早讀時，走進教室發現班上剛從新堡子中學轉過來的一個叫劉迎春的學生，他穿著單薄，身體有些輕微的發抖，我走過去，看著他僅穿著一個秋衣和夾克，很顯然他被凍壞了，我于是把他叫到辦公室，看著他和我身高相差不大，我拿了一件毛衣讓他穿，他顯出了難為情的表情，一直說著“不太冷、不太冷……”，但我知道：“他肯定冷”，在他激動又不知所措的猶豫中，他接過了毛衣，快速地穿上，然后囁嚅地說道，謝謝老師！多年來，我時常收到他的問候短信，感激之情溢于言表，他現在廣東一電子廠任銷售經理。春節過年回家總是來家看望我，看著他那憨厚又快樂的表情，我深深地感慨，教育其實就是愛孩子，博愛才是一個教育者應有的情懷。我時刻關心著學生讀書，經常找他們談心，引導他們認識到只有知識才能改變命運，激勵學生自強不息、努力學習。當學生生病吃藥時，提前倒好開水，等水溫熱時叫學生按時吃藥；當天氣突然變冷學生穿著單薄時，叮囑學生穿上馬甲、毛衣；學生之間有矛盾時，不厭其煩地做學生的心理疏導工作；當學生有了一點進步，大張旗鼓地表揚......如此細小、繁瑣的小事，在我的職業生涯中不勝枚舉。 2022年冬天有一段時間，我肚子經常疼痛，買了瓶消炎利膽片服用，學生田家豪無意間看到，過了幾天他竟然拿來一個小瓶子，里面裝著好像是什么植物的根。說是他爸爸專門給我打聽弄來的偏方藥。此時此刻，我鼻子一酸，心里既欣慰又感動，誰說學生是懵懂無知呢？他們也是細心的、有愛心的，更有著難已察覺、埋藏在心底的金子般的童心。把平凡的事做到極致就是偉大，從一件件看似平凡的小事里，我懂得了教育工作的堅持和責任，體會到了作為教育工作者那份始終不變的博愛情懷。點燃孩子們的希望，放飛孩子們的夢想，這將是我永恒不變的初心和使命。 撰稿：胡亞州 素材：趙瑩楊蕊 編審：李維重 簽發：盧建鵬

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