【教研】聽課共交流，評課促成長——長葛市增福鎮(zhèn)段莊小學(xué)“三課”活動總結(jié)

Selena雅麗

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為切實加強學(xué)校課堂教學(xué)管理，打造真實、樸實、扎實、有效的常規(guī)課堂，促進教師專業(yè)成長，全面提高教學(xué)效率，提升教育質(zhì)量，增福鎮(zhèn)段莊小學(xué)從2023年3月開啟本學(xué)期的“三課”活動。 全體教師，人人參與。以教研組為單位，當(dāng)天聽，當(dāng)天評。聽評課活動給全體教師提供了一個互相學(xué)習(xí)，互相成長借鑒的平臺。 聽課進行時 從老師們的課堂教學(xué)中可以看到，扎實的專業(yè)知識，精心的教學(xué)設(shè)計，自如的課堂調(diào)控，清晰而新穎的授課思路，師生互動活躍，課堂教學(xué)精彩紛呈，亮點迭出。每位教師都能夠深挖教材內(nèi)容，把自己獨特的教法、學(xué)法、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)做了充分的展示。 評課進行時 每堂公開課結(jié)束后，各教研組組長及時組織聽課教師開展評課活動。在評課過程中，首先授課老師進行自我評價，緊接著教研組成員進行評課，形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍，有力地推動了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。　 通過此次“三課”活動的開展，幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平，提升教師的教育教學(xué)素養(yǎng)，同時增強團隊意識，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正的服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。