依標據本素養導向以研促教匯智提升——農安縣第一中學九年級中考復習研討課活動

威威一笑

春風化雨促耕耘萬象更新啟征程為有序推進中考備考工作，探索高效復習方法和策略，提升各學科中考備考的精準度和科學性，在畢猛校長的統籌指導下，李光耀校長精心設計，曲洪濤主任具體安排，依據農安一中九年級“12345+”中考復習模式及期初年級教學工作計劃要求，開展九年級中考復習研討課活動，旨在精細打磨課堂，高效備考復習，踐行核心素養，鎖定中考目標，匯聚教研智慧和團隊力量，共研中考復習策略。 教以共進·研以致遠 把脈教學精準施策集思廣益提質增效本次中考復習研討課共有14名教師參加，他們以大單元教學為切入點，切合新課標落實核心素養為理念，同臺競技，各放異彩，展現出優秀的教學功底、扎實的學科素養，盡顯個人魅力和教研組的團體智慧。 ??化學??同中求異顯匠心砥礪研思共成長 杜文博老師以化學實驗感知為驅動，以學生問題為導向，創設情境、師生互動、生生互動，充分展示了師生風采，把課堂還給學生，充分張揚學生的個性，讓課堂充滿了生命活力。 王月老師注重引導學生積極參與教學活動過程，在教學中，注重激勵學生自得、自悟，引導學生主動參與、探究發現，在實踐中學、在合作中學，且對問題的設計精心巧妙、暗藏玄機、層層鋪墊。 孫楠老師在學生已有的酸、堿的化學性質的知識基礎上，分析得出酸和堿的反應，環環相扣、邏輯嚴謹、靈活分析、活絡思維，從不同的角度解決問題，讓學生學有所用、學以致用。 ??數學??齊心協力謀策略 群英薈萃求實效 趙飛老師對反比例函數進行了全方位立體式復習。設計新穎，條理清晰，思路開闊，環環相扣，渾然天成。有利于培養學生的發散性思維，在思索中提升技能，也有利于提高復習效率，使學生真正做到了在樂中學，在悟中用。 程小嬌老師拋出問題，以問題串的形式進行剖析講解，同時梳理知識，總結方法，提升技能，提索要點更是點睛之筆。通過對層層遞進問題的討論，對已學知識進行框架梳理，合理有效的指導和引領，讓人受益匪淺！ ??英語??精雕細琢研教學跬步積行勤耕耘 于哲老師深挖教材，對基礎知識和教材篇章進行了重點復習，并針對?？家族e點進行了重點跟進，最后要求學生形成小作文、大作文的書寫。基礎側重性較強，符合高效復習模式。 李娜老師將初中五冊教材進行了教材整合，側重回顧學校生活相關的重點單詞短語及重點句型，運用思維導圖進行梳理總結，并針對相關話題的題型進行練習，課程設置體現了核心素養要求。 ??物理??集思廣益謀突破乘風破浪提質量 周丹丹老師的物理課與生活與中考緊密相連，一杯豆漿貫穿課堂，環環相扣，層層深入，精心設計，巧妙構建，創設物理情境，激發學生興趣，提高課堂效率。 ??語文??春風桃李花開日厲兵秣馬共鵬程 趙雨亭老師呈現了一節精彩的《綜合實踐專項復習》課。梳理知識體系，建立知識結構，完成知識細化，形成知識鏈接，達成素養目標。 李春麗老師呈現了一節實用的《捕捉生活細節巧寫人》的習作課。以名畫導入，學生描述《儒林外史》中的一個著名故事，引發思考。選擇復習角度好，課堂環節設計精彩用心。 劉萬清老師為我們帶來了一場精彩的類型題復習盛宴課《記敘文閱讀指導—內容概括》。劉老師用方法指導實踐，類型題分析原因，答題過程技巧指導，引領學生發現問題，解決問題，并總結經驗和方法，駕馭課堂能力超群。 ??歷史??戮力同心齊教研行穩致遠抓落實 項嘉鈺老師從專題復習·宏觀脈絡梳理的角度出發，設計了《落后挨打，抗爭不息—中國近代史的侵略與反抗》的復習課。項老師從“基礎知識回顧，中考試題鏈接，知識脈絡整合“三個方面進行授課，以“在侵略中喪失的主權，近代中國人民的反抗，中國近代的侵略、抗爭與探索”三個思維導圖為依托，為學生詳細講解了中國近代的侵略史，抗爭史和探索史。項老師的課堂，語言簡潔凝煉，教態落落大方，語調抑揚頓挫，學生積極參與。 楊沫老師設計了《沖擊與反應——近代中國的屈辱與抗爭》一課，導課新穎，設計思路清晰，在開篇總結了這一專題史的中考所占分值，課中把利用地圖和表格提高了學生的核心素養，善于總結答題方法，在最后進行了情感升華，要求學生把自己命運和國家命運結合在一起。 ??道法??踔厲奮發集眾智揚帆奮進正當時 解紅雪老師課程思路非常清晰，語言張弛有度，教學設計巧妙有趣，試題混搭和學生互評環節更是讓每個孩子都參與到課堂中，充分調動了學生的求知欲和學習的主動性。是一堂有靈魂有生命有價值的中考復習研討課！ 提綱挈領·行且堅毅 三尺講臺培育桃李一片丹心揮灑青春講課結束后，每一位教師都基于新課程標準理念，結合學生實際情況，采用不同構思、切入點、側重點，從教材分析、教學目標、學情分析、核心素養、教學重難點、教學過程、教學反思等方面闡述，逐層探究，破解知識點。每一位參賽教師都積極準備、傾情投入，為評委和觀摩教師們呈現出一堂堂思路清晰、設計新穎的說課。體現了教師們對新課標和教材的理解與把握，表現出了較好的課堂駕馭能力、獨特的個人風格和良好的精神風貌。 群賢畢至·砥智妍思 擷核心素養之重彩繪教學研討之藍圖研討環節，各學科教師及時開展了深度教研的評課活動。每一位聽課教師開誠布公、暢所欲言、各抒己見、積極分享，在充分肯定亮點的基礎上，針對某些細節做了很好的剖析，并深入探討落實教學目標、提高課堂效率的課題，研得了更有效的方法，調整了更科學的思路，達到了集思廣益、共同提高的目的，進一步促進教學質量的提高和教師的專業成長。所有教師依托新課標理念，在學習中思考，在實踐中反思，在傳承中創新，在抱團中成長，用溫暖與關愛、專業與智慧、熱情與堅守，助力每一位教師專業且持續成長! 謀定而動·蓄勢待發 人勤春來早，學習正當時 萬物隨風醒，美好皆可期“獨行慢，眾行遠”。通過教研活動，所有教師在教研中相互學習，取長補短，智慧共享，交流提升，進一步明確了教學目標，優化了教學思路和教學方法。“教無涯，研不盡?！苯毯脱惺墙虒W的雙翼，共研、共學、共享才能共進、共成、共贏。一次教研，靜看著一河的波瀾，靜聽著近處的音籟，心中泛起的漣漪，再次沉淀下來，只為遇見更好的自己。 行則將至，無懼道阻且長行而不輟，更待未來可期本次中考復習研討課活動目標明確，為九年級教師搭建了一個聚焦中考、共話策略、分享經驗、共享智慧的平臺。也為中考備考解決困惑，指點迷津，增強了復習教學的針對性、可操作性。不僅加強了教師之間的學習和交流，而且還為后續中考復習的推進奠定了良好的基礎。相信九年級全體教師一定會將本次研討活動的精神和心得化作實際行動，砥礪奮進，創新求真，揚教研之帆，啟教研之航，共同譜寫教學教研的新篇章，在2023年中考中不負眾望，再創佳績！ 惟其艱難，才更需勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。讓我們持著這股堅忍不拔之志，師親相伴，吾儕同行，沉心靜氣，砥礪奮進，縱享少年拼搏之酣暢，再續青春不朽之長歌！ 撰稿：崔雨威審核：曲洪濤策劃：李光耀