愛閱讀，愛生活——李天木鎮(zhèn)自來屯學校四年級二班 閱讀指導課活動記錄相濡。 <p class="ql-block"> 為了營造好的閱讀氛圍，發(fā)揮語文老師對學生的激勵作用,教給學生正確而有效的閱讀方法,我們以課外閱讀教學為內(nèi)容,開設閱讀指導課，通過向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物,激發(fā)了學生的閱讀興趣,滲透閱讀理解方法。</p> <p class="ql-block">根據(jù)本學期制定的班級讀書計劃,于老師精心挑選了適合本學段學生閱讀的課外書。結(jié)合學生的年齡特點,創(chuàng)設具體情境,帶領學生走進故事之中,指導學生觀察圖畫,展開想象,合理表達,挖掘了圖畫中潛藏的豐富內(nèi)容,鍛煉了學生細致入微的思考能力。</p> <p class="ql-block"> 這樣的閱讀指導，能激發(fā)學生的閱讀興趣,營造了良好的閱讀氛圍。之前閱讀的總是班里的一小部分學生,很多學生對閱讀沒有興趣,尤其是看到厚厚的一本書就望而生畏,通過于老師的精彩推薦,學生讀書熱情高漲,類似的書籍也成為炙手可熱的寶貝。</p> <p class="ql-block"> 本次閱讀指導課同學們收獲多多，希望大家再接再厲，課外閱讀教學活動是我們整個閱讀活動的重要組成部分,作為語文教師應該從自己做起,熱愛讀書,以書為友,做學生的表率,將閱讀活動持久而深入地進行下去。</p> 閱讀學生指導課外閱讀讀書興趣老師語文圖畫氛圍