最美遇見赴成長之約

樺甸市第二實驗幼兒園

家長會是一場溫暖的教育行動，是家長與教師雙向溝通的重要橋梁。家長會上要做些什么？要達成什么樣的效果？一定是雙向深度溝通的基礎上，家園因看見專業實踐而信任；因看見完整兒童而攜手；因看見成長期待而前行。 3月30日，樺甸市第二實驗幼兒園以小組茶話會的形式召開了2023年春季學期家長會。老師們精細策劃，引導家長在游戲中看見好習慣，樹立對幼兒成長的合理期待，科學認識幼小銜接。 游戲體驗發現游戲中的學習 游戲是幼兒園的基本活動。游戲理念的浸潤是達成家園共識的重要內容。各班老師通過游戲性活動體驗，邀請家長發現游戲中的學習。 托班的老師們巧用游戲活動，邀請家長們進入班級深度體驗孩子們的游戲，感知游戲中蘊含的的教育價值。建構游戲、桌面積插、音樂游戲……“看似簡單”的游戲對于家長們卻不是一件容易的事 一次建構，可能是對平衡與對稱的思考；一次繪畫，可能是對色彩的感知與體驗；一次串珠，可能是對精細動作的考驗。 走進孩子們的游戲，家長們發現孩子們不僅僅只是玩，更是想象、創造、堅持、探究、合作等能力與品質的學習。 在多樣的游戲體驗中家長朋友們發現游戲對兒童的發展價值，更被孩子們的創造力所折服。 深度交流看見“玩中發展孩子”的專業探索 游戲與發展，玩與學習有著怎樣的關系呢？小、中班的老師們通過游戲化的課程體驗活動，和家長朋友們探索“玩中發展孩子”的真諦，構建專業認同和家園信任。 苗苗班婷婷老師執教的音樂游戲《小青蛙躲貓貓》，以小青蛙躲貓貓的情境為依托，帶領孩子們體驗音樂游戲的快樂。婷婷老師從教育的本質出發，為家長朋友們介紹了幼兒教育的內涵。幼兒教育是玩與教的結合，要順應兒童的自然發展，讓兒童在玩中學習知識，掌握技能。 果果班王楠老師執教的美術活動《多彩的紙巾》，選擇了孩子們日常生活中最熟悉的紙巾作為活動材料，將紙巾和顏料融合在一起，讓孩子們在紙巾和顏料的碰撞中感受美、欣賞美、創造美。 傾聽·對話讓我們心中的兒童形象更加完整 孩子是由一百種組成的，一百種語言，一百個想法，一百種思考、游戲、說話的方式。 果果班的高琦老師通過分享游戲案例和幼兒繪畫記錄，和家長們帶著欣賞、鼓勵和發展的眼光，聚焦每個孩子的成長與發展，講述孩子們鮮活生動的游戲故事，與家長們“一對一”深度交流，發現孩子們的100種可能性。 孩子在幼兒園學什么？ 中班老師從學會生活、學會與人相處、學會充分地想象與創造、學會學習幾個方面做了分享，引領家長洞悉幼兒的學習。 針對家長幼小銜接的困惑，中班的老師也與家長進行經驗分享：從生活中與數學的連接建立孩子的數感；從詞語接龍游戲中積累孩子的詞匯；從親子共讀中提升孩子語言表達能力，引導家長樹立科學銜接的觀念。 溝通為更好的成長攜手共進 了解幼兒教育，才能幫助家長樹立對兒童的合理期待，共同的教育目標和教育方法讓家園共育同頻共振。 苗苗班老師從幼兒的進步、幼兒的閃光點、家長育兒困惑等方面與家長展開對話。指導家長根據孩子需求選擇適合幼兒成長的教育方式。就語言表達、數學認知、規則建立等方面給予家長具體的教育建議，讓共同的教育目標細化到幼兒的一日生活中。 新學期，新的成長起點各班老師結合自己班級對本次家長會的定位，介紹本學期幼兒發展目標、各項活動讓家長朋友們對幼兒的成長有預期。共情，歡笑，眼淚，感動，成為了家長會中最可貴的瞬間。 彼此信任共謀幼兒教育的溫暖 教育是一場愛的修行，老師和家長彼此信任才能互相成就。“茶話會”式的深入對話后，家長們紛紛表示這樣溫馨、深度、有創意的家長會，能更加深入、全面了解孩子們在園的生活和游戲。 教育是一場幸福的遇見，因為共同的期待，我們遇見，遇見會玩的孩子，遇見專業的老師，遇見智慧的家長。親愛的家長們，讓我們一起繼續用真誠對話，用專業交流，相互理解、相互支持，共同成為孩子們成長路上的守護者，共話二幼娃們的成長與發展！ END