聚焦核心素養(yǎng) 打造高效課堂——馮莊中心小學(xué)公開課活動(dòng)

破風(fēng)

石楠含笑，海棠吐苞，楊柳依依，草木萌發(fā)。我校每學(xué)期舉行的公開課活動(dòng)，也在百花齊放的春天里如期展開。 公開課一覽表 　　李艷麗老師執(zhí)教的《端午粽》一課中利用簡(jiǎn)筆畫表示課文主要內(nèi)容，堅(jiān)持以讀為主，讓學(xué)生從帶著問題讀到讀通、讀順，讓學(xué)生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的真情實(shí)感，讓學(xué)生體會(huì)屈原的一腔愛國熱情和人們對(duì)屈原的思念和尊敬。 　　李洪全老師執(zhí)教的《100以內(nèi)數(shù)的大小比較》，從學(xué)生喜愛的故事入手，在故事中解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索比較的多種方法，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味性，同時(shí)也讓學(xué)生感到生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。 　　李素紅老師執(zhí)教的《彩色的夢(mèng)》積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 　　王建東老師執(zhí)教的《混合運(yùn)算的順序》注重學(xué)生的運(yùn)算練習(xí)，在練習(xí)環(huán)節(jié)，特意改動(dòng)數(shù)字，也為了進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，目的在于讓學(xué)生通過觀察括號(hào)改變運(yùn)算順序，提高審題讀題能力，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)需要先標(biāo)出運(yùn)算順序。 　　劉騰飛老師執(zhí)教的《我變成了一棵樹》讓學(xué)生深入讀文，感受想象的神奇。學(xué)生先默讀課文，畫出自己覺得有意思的句子，和同桌交流，初步感受想象的奇特，在班級(jí)展示的環(huán)節(jié)，通過情境朗讀、想象畫面、動(dòng)作演示等多種方法讓孩子們進(jìn)入想象的世界。 　　王麗南老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》改變了以往老師教，學(xué)生學(xué)的模式，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生能夠在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上主動(dòng)建夠新知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，從而真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)計(jì)算技能。 　　李曉蕾老師執(zhí)教的《母雞》一課中，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，起到了較好的作用，既利用了有效地課堂時(shí)間讓學(xué)生掌握了更多的知識(shí)，又利用圖片、音樂等資源激發(fā)了學(xué)生的情感，加深了對(duì)課文主題的感悟。 　　鄭明珠老師教師在教《小數(shù)的讀法和寫法》時(shí)，讓學(xué)生小組合作互相學(xué)習(xí)、互相指正。當(dāng)學(xué)生在自己經(jīng)歷了思考并產(chǎn)生困惑的時(shí)候，就把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)榱酥鲃?dòng)學(xué)習(xí)，真正地體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。 　　樊紅霞老師執(zhí)教的《清貧》一課通過分析人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)來感悟人物的內(nèi)心，對(duì)人物形象進(jìn)行多方面的解讀，還用圖表方式將兩者進(jìn)行對(duì)比分析，加深體會(huì)。最后對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，讓學(xué)生深刻了解方志敏舍已為公的高尚革命情操。 　　張利紅老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》一課中，利用自制卡片教具讓學(xué)生想一想、畫一畫、分一分，向?qū)W生提供了充分參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握分?jǐn)?shù)的意義，真正體現(xiàn)了學(xué)生主體地位，而教師的引領(lǐng)又有效的幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)了思維的加速。 　　李國戰(zhàn)老師在《鴿巢問題》的課堂中，讓學(xué)生在直觀操作、上臺(tái)演示活動(dòng)中經(jīng)歷由生活現(xiàn)象到數(shù)學(xué)表達(dá)的過程，把4支筆放3個(gè)筆筒的事件，該操作所獲得的體驗(yàn)，為“明理”提供了有力的支撐，經(jīng)歷了由生活到數(shù)學(xué)的抽象。 　　劉偉老師講授《學(xué)弈》一課中，利用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。劉老師文學(xué)素養(yǎng)深厚，基本功扎實(shí)，對(duì)傳統(tǒng)古文化娓娓道來，課堂上極具親和力，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)有所得，圓滿地完成了本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。 　　在講授公開課之后，我校教師在校長(zhǎng)主持下進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，教師們及時(shí)請(qǐng)教、聽取聽課教師的問題反饋和建議。 　　我校公開課教研活動(dòng)以“聚焦核心素養(yǎng)，打造高效課堂”為主旨，每位教師都認(rèn)真上課，積極聽評(píng)課，每節(jié)課都有令人耳目一新的地方，都有值得借鑒的長(zhǎng)處，達(dá)到了互幫互學(xué)，共同提高的目的，呈現(xiàn)了較高的教學(xué)能力和水平，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌。