用心暖學生，用愛鑄師魂

時光安暖

二龍山農場學校 　　祖金秋，一位積極向上、充滿朝氣與活力的年輕教師、中共黨員。在她身上，樸實、善良、任勞任怨、無私奉獻……這些似乎都成了她的代名詞。自2013年參加教師工作以來，一直擔任中學英語教學工作。從教十年以來，她一直以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻，勤奮努力，深受學生的愛戴、家長的歡迎、同事的喜歡、領導的認可。 她大局為重，堪稱表率。 　　祖金秋老師人品好、識大體、懂規(guī)矩。凡事都以大局為重。在孩子還在吃奶的時候，多少次為了學校的工作，都放棄回家為孩子送奶的機會。2017年秋開學初，學校在安排班主任的時候，班主任人員有些緊張，萬般無奈之下，校長給祖金秋老師打電話，也抱著試試看的態(tài)度，問她能不能擔任班主任，因為她的孩子還在哺乳期，沒想到祖老師二話沒說，欣然應允，校長著實感動了。從擔任班主任的那天起，她就再也沒有回家給孩子送過奶。最讓校長感動的是2017年暑假，祖老師的孩子才剛剛半年，會計室要著急報一個表，需要核定多少年前的工資情況，工作量特別大，那天校長找到了她，從早上七點多她就來到學校，一直忙到下午兩點多，她一直沒有回家給孩子送奶，結果奶水漲得她都不敢抬胳膊了，她說：“校長我能回家給孩子送過奶再來嗎，”這件事讓校長內疚了很久。這一年年她擔任班主任、任學校團委副書記、又是青年志愿者成員，學校的大事記需要她每天按時整理，工作量是普通老師的幾倍，多少次晚上都忙到半夜十二點多，但是她從來沒抱怨過一次，始終辛勤勞作、默默無聞。2019年突如其來的疫情打亂了我們生活的節(jié)奏，祖老師在就在這時接到了校長的電話，讓她進疫情防控群。三年來，每一次信息的統計上報核實，每一條排查通知的落實反饋，她都做到準確無誤、及時高效。每次，學校無論安排老師外出監(jiān)考，還是臨時工作，她都會主動找到領導，“安排我去吧，我沒事。” 祖老師就是這樣一個人，心里始終裝著集體，遇事總以大局為重。 她認真上進，不甘人后。 　　作為一名中學英語教師，尤其是一位年輕教師，她特別努力上進。由于是非師范畢業(yè)生，并且在剛剛從事教學工作時就擔任班主任工作，面臨著巨大的挑戰(zhàn)，很多工作還摸不清頭緒，但她并沒有退縮，不斷地向豐富經驗的老班主任學習請教，如何解決班級內部日常問題，如何處理好學生，科任，家長和學校的關系等等，不斷學習提高自身的管理水平，上班十年來，除懷孕生產那年，一直擔任班主任工作，這也是學校領導對她工作的認可。教學方面，雖然自身英語專業(yè)八級水平，但是真正的教學和自學完全不同，每天她努力的鉆研教材，分析每節(jié)課的成功和不足，做好每節(jié)課的課后反思，認真批改學生的每一次作業(yè)，同時為了能跟好地適應時代的發(fā)展，她每學期至少閱讀一本與教學有關的書籍，網上學習兩次以上，并且都獲得優(yōu)異的成績，不斷提高自身的教學能力，并將新的教學方法和理念引入課堂，營造一種輕松，活潑的學習氛圍，讓學生主動學習，熱愛學習。先后獲得學校、五市教育局優(yōu)秀班主任，骨干教師、二龍山農場優(yōu)秀共產黨員、墾區(qū)優(yōu)秀團干部、五大連池市優(yōu)秀教師等榮譽稱號。俗話說得好，不怕你不懂不會，就怕你不學不干，她雖然非師范畢業(yè)，但是十年來一直堅守著自己是一名人民教師的信仰，不斷努力學習，不斷充實自己，得到了學生的喜愛，家長和領導的認可。 她潛移默化，注重育人。 　　作為一名教師，我們不僅要教書，我們更重要的是育人。以仁愛之心想學生所想，急學生所急，處處關心，處處幫助，不放棄任何一名學生。記得一次，她班級的一名學生因為考試成績不理想被家長給打了，了解到情況后，她課間趕緊找學生聊了起來，幫助學生分析此次挨打的原因，同時告知他父母的愧疚心理，讓孩子回去之后好好和父母溝通，簡單的幾句話，化解了學生的負面心理，同時也讓這位學生更信賴老師，從那以后，這位學生有什么事第一時間都會找她溝通，和他父母聊天后發(fā)現，現在他每天回家說的最多的就是她這位老師。 　　還有一次運動會到了，一位男同學什么項目都沒有報，祖老師發(fā)現他不是不行，而是膽怯，不自信，她就給他報了一個400米，運動會那天，老師自己先去跑了一個100米的項目，回來對那位男同學說，“沒事，你看老師也跑了，雖然第四，但是重在參與啊！”終于到男子400米項目了，她回頭對他說，“加油！老師相信你是最棒的！”“老師，我不行，你還是讓別人跑吧。”“沒事，老師相信你，咱不需要非得得獎，你最后跑不動，走下來都行，重在參與。”“老師，我真得不行。”“那好吧，你可別遺憾呢！”這時另外個班級最胖的小男孩唯唯諾諾的舉起手來，“老師，我可以替他跑嗎？”“當然可以了，加油哦！”就這樣胖乎乎的小男孩參加了這個項目，最后取得了第三的好成績，那個男孩看到他的成績滿眼的羨慕，祖老師悄悄的走到他的旁邊，他看到老師，對老師說了一句“老師，我比他跑得快。”祖老師笑著說“這我可不確定啊，沒見過你跑啊，再說了機會就一次，錯過了就沒有了。”男孩聽了這話輕輕地低下頭，不一會又抬起頭說，“老師，你再給我一次機會吧，我肯定行！”“這可怎么辦呢？項目都是提前報好的啊？”“老師，我的800米給他吧”旁邊一個男孩喊道。“既然這樣，你可得好好謝謝他啊，以后你可得記住了，抓住機會，不要讓他從你手邊溜走啦！”“謝謝你，老師”最后小男孩參加了800米項目，取得了第三的好成績。 她樂于助人，關心同事。 　　在生活中，祖老師經常幫助老教師解決一些課件制作等問題。記得有一次辦公室的老教師要講公開課，老教師因為家里情況，課件還沒弄完很著急，下午馬上就要講課，這可怎么辦呢？其實她這周帶班，上午兩節(jié)課，滿桌子的學生作業(yè)等待批改，很忙，但是她還是主動幫助這位老教師，事后老教師很感激她，她說“沒事，其實這些東西對你們來說很難，但是對我們來說就是小事，不用謝，再說你和我媽媽差不多大，我能不幫嗎？我也希望我媽媽我不在身邊的時候有需要幫助的時候，也能有人伸出援助之手啊”。 　　她總說當老師是一個良心活，她可能做的還不夠好，但是她將一直走在做得更好的路上。 　　作為一名青年教師，她有能力、沒私心、肯付出。這樣的老師也是龍山教育的希望所在、未來所在。 ～～END～～