名師引領促成長，送教下鄉共進步——初中名師講堂之送教下鄉活動

上寨鄉中學

為充分發揮鹿泉區名師在教育教學方面的示范引領作用，提升鄉鎮學校教師的課堂教學水平，3月30日，鹿泉區教研室聯合名師工作室在上寨鄉中學開展初中名師講堂之送教下鄉活動。 本次活動分為優質課展示和互動研討兩個部分。前來送課的周風、張矗，及上寨鄉中學的馮淑芳、趙彥莎四位老師，用自然大方的教態、豐富的語言，清晰的教學思路以及精湛的業務水平贏得了師生的一致認可，實現了優質、高效的課堂目標。優質課展示黃壁莊學校周風老師帶來的《綜合性學習——非物質文化遺產》，由春晚的河北元素——中幡引導學生學會通過小組合作制作資料卡來探究文化遺產，在讓學生領略文化遺產魅力的同時學會運用語文。同時將綜合性學習的合作探究能力和口語交際能力融入課堂教學中。 　獲鹿鎮中學張矗老師作課《Unit2 SectionB（2a-2e）》，在教學過程中巧妙又自然的把詞匯融入整個課堂，閱讀題型的設計包括細節題，主旨大意，段落總結等，內容豐富全面。在講課過程中把思維導圖板書到黑板上也是本課的一大亮點，借助張老師的思維導圖同學們能夠流利的復述出課文。即鞏固了本節課的基礎知識也提高了學生的語言表達能力。 上寨鄉中學馮淑芳老師作課《綜合性學習——古詩苑漫步》，用詩詞創設了古色古香的詩詞氛圍，課堂上用四個活動環節，由淺入深，環環相扣，用學生自己的作品激發學生學習古詩，品味古詩的興趣，目標明確，重點突出。讓每個學生都能參與到課堂之中，并體味到了被人認可的快樂，極大的激發了學生的學習熱情，教學效果顯著。上寨鄉中學趙彥莎老師作課《Unit5 SectionB(2a-2e)》英語閱讀課，運用“以讀促寫”的設計理念引出了本課主要話題。通過閱讀和分析語篇結構，幫學生梳理如何記述一件事以及這件事發生時人們的所做所想，通過改寫活動學生進一步理解記述一件事的幾要素，從而達成學習目標。最后通過圖片及文字對比，升華了主題思想。四位老師大顯身手、各盡其能、真是精彩紛呈；課堂上學生積極互動、躍躍欲試、暢所欲言。一堂課40分鐘顯得尤為短暫，令人生出意猶未盡之感。在隨后的互動研討環節中，前來聽課的老師各抒己見，就優質課進行了精彩的議課和點評。語文教研主持人：鹿泉區教研員高嵬嵩周風老師這節課目標明確，設計新穎，脈絡清晰，環環相扣，學生在聽說讀寫各方面都得到了很好的鍛煉，周老師教態大方，課堂激情澎湃，授課內容生動有趣，貼近生活實際，調動了學生的積極性，帶領學生了解了家鄉的文化遺產，感悟匠人精神，教學效果顯著。馮老師這節課帶給我們美的享受，注重學生對詩詞的積累與感悟，目標明晰，內容豐富多彩，充分體現了學生的主體地位，從不同方式讓學生去實踐，感悟了詩詞的意境美，開拓了學生的視野，課堂氣氛活躍有序，馮老師的語言既親切又優美，展現了一個語文老師的良好素養，豐厚的語文功底，感染力的語言，都使學生得到了美的熏陶。英語教研主持人：鹿泉區教研員侯彩艷趙彥莎老師的課堂內容從讀到寫，環環相扣，遞進式上升，新知呈現得水到渠成，真正達到了“以讀促寫”的目的。課堂銜接流暢自然，課堂用語流利，課堂評價真實有效，預設全部達成。張矗老師善于點撥、引導，激發學生對學習的興趣，把學生的學習積極性調動起來，激活學生的思維。充分體現了新課程改革的精神，師生全面互動的教學模式生動地詮釋了以學生為主體的先進教學理念。結束語本次活動將優質課堂和先進教育理念，以互相交流的方式，將教育理論和教學方法與現代教學操作手段呈現在師生面前，既落實了“教育均衡”的理念，啟示意義重大；我們也借此契機，深入思考在接下來的教學活動中，如何進一步優化課堂教學和打造高效課堂，向更優秀的名師課堂靠攏。 這次的送教活動，雖然時間短暫，但是新穎的教學形式和豐富的教學內容，給全體教師起了很好的引領和示范作用。同時也給我們帶來了太多的驚喜、太多的思考，前進的道路上從不缺少努力的人，更加激勵了我們在今后的教育教學工作中“百尺竿頭，更進一步”。希望通過這一活動，能夠進一步打開教師們的教育教學思路，共同促進鹿泉區教育的成長和進步！