“示范引領(lǐng)，共促成長(zhǎng)”——遼東灣第一小學(xué)“六步兩環(huán)”下的小組學(xué)習(xí)和有效作業(yè)推廣示范課

遼東灣第一小學(xué)

在這春意盎然的季節(jié)里，為了深入推進(jìn)我校教研工作，探索“雙減”背景下高效課堂的高效性與實(shí)效性，踐行《2022版新課標(biāo)》理念，充分發(fā)揮骨干師在教育教學(xué)中的示范、輻射、引領(lǐng)作用，助力每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，遼東灣第一小學(xué)“六步兩環(huán)”下的小組學(xué)習(xí)和有效作業(yè)推廣示范課教研活動(dòng)在本周如期舉行。 英語(yǔ)示范課 　　陳璐璐老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)《My community》，教師非常熟悉教材及英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，整節(jié)課層次清楚，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)評(píng)價(jià)構(gòu)成了一個(gè)完整的課程系統(tǒng)達(dá)到了"教學(xué)練評(píng)"一致性。過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)能有機(jī)地銜接，過(guò)渡自然，重視語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段。整節(jié)課活動(dòng)量大，做到了學(xué)生全面參與，在參與活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生對(duì)課上所學(xué)的內(nèi)容掌握的很好，真正體現(xiàn)了面向全體學(xué)生。本節(jié)課突出了英語(yǔ)教學(xué)的“實(shí)踐性、活動(dòng)性、趣味性、主體性、生活性”，是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課堂。 語(yǔ)文示范課 蘇艷老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)三首《元日》這節(jié)課，可以感到授課者課前的準(zhǔn)備精心、對(duì)教材進(jìn)行了深入挖掘，設(shè)計(jì)極巧。通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)抓關(guān)鍵詞理解，采用想象畫(huà)面及相關(guān)資料補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)，吟誦古詩(shī)，感悟古詩(shī)原本所要呈現(xiàn)的意境。課堂上小組學(xué)習(xí)活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生全員參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有效評(píng)價(jià)了每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練，取得了良好的教學(xué)效果。 數(shù)學(xué)示范課 　張桂艷老師執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)《比例的意義》。這節(jié)課立足于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生把感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，充分給學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡、熟悉的活動(dòng)情境，同時(shí)還采用獨(dú)立探究、合作交流、實(shí)踐探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手來(lái)親身經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程。 　　課后校長(zhǎng)趙丙軍、副校長(zhǎng)牛鳳羽分別對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課和活動(dòng)的總結(jié)，認(rèn)為這三節(jié)示范課設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思路、小組學(xué)習(xí)、拓展訓(xùn)練等都具有較好的示范作用。并提出指導(dǎo)意見(jiàn)以及下一步教學(xué)努力的方向。 　　此次活動(dòng)，聽(tīng)課教師參與度高，效果好，氛圍濃厚。所有授課教師課前精心準(zhǔn)備，課上認(rèn)真組織教學(xué)，每一節(jié)課充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“教學(xué)評(píng)一致性”“高效小組學(xué)習(xí)”“扎實(shí)的課堂練習(xí)”等體現(xiàn)了新課程改革的本質(zhì)特征，充分發(fā)揮了我校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)了我校教師的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高，樹(shù)立全新的教學(xué)理念，交流先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。