踐行課標理念聚焦高效課堂——烏市第44小學趙雅麗名師工作室常規活動

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教而不研則淺，研而不教則空。三月陽光明媚，春光燦爛。為深入實踐新課標，落實學科核心素養，推進教師基于課程標準的教、學、評一致性教學改進活動，幫助教師在教學實踐中更好的落實新課標理念，打造高效課堂，切實提升教師專業素養與能力，提高教師的教育教學質量，近期烏市第四十四小學趙雅麗名師工作室組織開展了兩期以“踐行課標理念，聚焦高效課堂”為主題的常規活動。 　　趙雅麗名師工作室教師近兩期活動分四個部分進行。一是研討課；二是評課磨課；三是專題講座；四是PPT實操練習。 第一期活動凝心聚力展風采 　　2023年3月15日工作室開展了第一期常規活動。首先我們聆聽了兩位老師帶來的研討課。第一節授課老師是李寒瑩老師，她帶來的是三年級上課語文第六課《陶罐和鐵罐》。 　　本節課李老師教學思路清晰，目標明確。李老師的語文課注重語言文字的運用，注重學生學習習慣的養成、情感的表達，使課堂時刻迸發著思維碰撞的火花。 　　本常規活動邀請了教研室王亞琴主任進行聽課指導，工作室全體成員參加了本次研討課活動，并且認真記錄了聽課筆記。 　　第二節由工作室阿布都熱依木江授課。他授課的內容是三年級下冊第六單元《年月日》。首先阿老師引導學生回顧了前面學過的時間單位時分秒，通過當天的日期引出常用的時間單位還有年月日，從而引出了本節課的課題。通過組織學生自主學習教材內容，使學生認識了拳頭記憶法。最后通過使學生觀察2013～2024年2月的月歷，引導學生發現閏年出現的規律，引出了平年和閏年的概念，最后進行了相關練習。 　　阿老師整堂課教學思路清晰，教學過程設計合理，教學方法獨特新穎，充分調動了學生的學習積極性。為我們展示了精彩的一節數學課，也展示了自己扎實的教學基本功和對數學課的獨到見解。 　　本學期工作室為了全方位對老師的課堂教學進行精準測評，幫助老師找到課堂教學的短板，發揚優點，促使老師盡快成長起來，工作室設計了課堂教學觀察量表。對授課老師從課堂有效提問、學習行為及效果分析、目標有效達成、學生課堂回答問題次數這四大方面深入學生內部進行細致的觀察。 磨課議課凝智慧 　　3月15日下午，趙雅麗名師工作室全體老師在觀課結束后進行了說課議課活動。工作室主持人趙雅麗老師主持人本次活動。首先由授課的兩位老師進行了簡單的說課及教學意圖。授課老師說課后，工作室老師從教師的課堂有效提問、學習行為及效果分析、目標有效達成、學生課堂回答問題次數這四大方面分別匯報了自己的觀課后的觀察結果。 相互交流共成長 　　最后工作室主持人趙雅麗老師對授課的老師進行了總評，提出了自己的意見和建議，希望授課老師認真反思，對教學設計進行進一步修改，努力打造自己的高效課堂。 實操練習長技能 　　觸發器是PPT中的一項功能，它可以是一個圖片、圖形、按鈕，甚至可以是一個段落或文本框，單擊觸發器時它會觸發一個操作，該操作可能是聲音、電影或動畫。在第一期PPT多媒體實操練習中，老師們學習了拼圖觸發器的使用，并完成了實操作業，學會了一個新技能。 第二期活動凝心聚力展風采 　　2023年3月29日，工作室開展了第二期常規活動。本次兩位老師帶來的研討課是通過前期利用觀察量表等形式進行了打磨和重組后再進行呈現的。第一節由李寒瑩老師授課，她授課的內容是三年級下冊語文第11課《趙州橋》。李老師通過引導學生理解課文中的重點詞句，特別是中心句，來幫助學生了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。通過這節課的學習讓學生深入了解了趙州橋的其他特點，同時也鍛煉了學生的思維能力和表達能力。 本節課李老師教學思路清晰，目標明確 。從課堂教學目標的有效達成到教學重難點突破，都充分體現了新課標“以學生為主體，教師為主導”的教學理念，真正體現了教師是學生自主學習的引路人。 　　本期研討課工作室邀請了學校教研室王亞琴主任、教導處李龍主任、田嘉贍主任聽課指導。 語文學科組全體老師認真聆聽了工作室李寒瑩老師的語文課課，并且認真記錄了聽課筆記。參與聽課的語文老師們都提出了自己關于這節課自己的一些看法。 　　第二節由工作室阿布都熱依木江授課。他授課內容是三年級下冊第六單元《年月日》。在這節課中阿老師目標明確，教學思路清晰。首先他帶領學生認識了時間單位年、月、日；其次引導知道了大月、小月、平年、閏年；知道每年有12個月和每月有多少天，幫助學生建立了較長時間的觀念，知道了平年、閏年的區別。最后逐步引導學生探索了年月日之間關系，初步學會了選擇有用的信息進行簡單的歸納、推理。培養了學生初步的合作意識，以及探究與收信處理信息的能力。 　　本期研討課數學學科組全體老師認真聆聽了工作室阿布都熱依木江老師的數學課，并且認真記錄了聽課筆記。參與聽課的所有數學老師都提出了自己的意見和建議。 磨課議課凝智慧 　　“學而不思則罔，思而不學則殆”，反思是進步的動力。研討課結束后，工作室邀請數學組骨干教師趙媛媛老師對數學研討課進行評課。趙老師與授課的阿布都熱依木江老師進行了交流、探討，不僅給予授課老師高度的評價，而且也提出了切實可行的改進意見。同時趙老師對我們工作室開展的活動給予了贊許。 相互交流共成長 　　工作室的課堂觀察員從授課教師的課堂有效提問、學習行為及效果分析、目標有效達成、學生課堂回答問題次數這四大方面，對比第一次研討課分別匯報了自己的觀課后的觀察結果。通過幾位課堂觀察員的匯報，我們發現授課的兩位教師能在各個方面有了很大的進步。 最后工作室主持人趙雅麗老師進行了總評。她說老師們課堂的提問更加有效了，關注的學生也增多了，教學能力有了提升，教學質量有了一定的提高。今后要繼續發揚優點，改正缺點，要在平時的課堂教學實踐中充分發揮學生的主觀能動性，打造真正的高效課堂。 　　葉圣陶曾經說過：“就教學而言，精讀是主體，閱讀只是補充，但就效果而言，精讀是準備，閱讀才是應用。”葉老已經十分精辟的闡述了精讀與略讀的關系。本次李寒瑩老師講座的題目是《關于語文教學的一些思考》。李老師從略讀課文教學、單元整體教學的特點和單元整體教學的建議三個方面和老師們進行了探討。 　　手中有尺課標引，心中有度教研行。通過近期工作室開展的常規活動，教師們更能準確地把握教學的尺度，體會新課程標準蘊涵著的教育理念、教學方法，促進了教師專業能力的成長。 最是一年春好處，正是勤學向上時。本次活動只是踐行新課標理念的開始，下一階段教師們將繼續深入學習新課標，把新課標的精神落實到課堂教學中，進一步提高課堂教學效率和質量，凝聚共識，砥礪前行，匯集眾力，在教學中實現立德樹人的根本任務，讓核心素養落地生根，花果芬芳。 美篇制作: 沙里汗審核: 王亞琴、趙雅麗

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踐行課標理念 聚焦高效課堂——烏市第44小學趙雅麗名師工作室常規活動

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