“音”你而來，“樂”享成長———2023年黃圃鎮中小學音樂教學高質量發展之音樂送教研討活動

黃圃鎮教育和體育事務中心

為進一步落實黃圃鎮音樂教育高質量發展的要求，更好地落實黃圃鎮音樂教研高質量提升工作方案，提高全鎮中小學音樂教師的課堂教育水平，促進教師專業發展，全面提升教育教學質量。2023年3月30日，黃圃鎮中小學音樂教學高質量發展之音樂送教研討活動在黃圃鎮中學和新地中心小學舉行。 參與本次活動老師 　　中山市教育教學研究室中小學音樂教研員鄧惠珍老師 黃圃鎮教育和體育事務中心藝術專干杜晗婷老師 　　柯達伊基地校——中山市實驗小學鄧萍老師和東升初級中學陶樂老師 　黃圃鎮音樂教研組成員和黃圃鎮全體音樂教師 　　本次活動由基地校的兩位老師特帶來小學、初中各一節現場優質課例供全鎮教師觀摩學習。 上午，在新地中心小學報告廳拉開了本次活動的序幕，由柯達依基地校——中山市實驗小學鄧萍老師帶來二年級音樂示范課《乃呦乃》。課前，鄧老師通過輕聲、默唱，訓練學生的發音和音高概念。 　　在教學過程中，通過“聽”“動”“唱”“寫”等多種方法讓學生學唱歌曲、聽記歌曲節奏。整節課，鄧老師把柯達伊教學法融入課堂，由淺入深，恰到好處地滲透了歌唱、律動和創編的教學內容，讓孩子們在聆聽、感受、體驗等音樂活動實踐中享受音樂、習得知識、掌握技能。為培養學生良好的音樂素養奠定基礎，為我鎮小學音樂教師在課堂教學中起到了很好的示范作用。 　　隨后，由鄧萍老師向大家分享自己的教學設計、思路和方法，她毫不保留地分享了自己的經驗和做法，同時也指出了本堂課的不足之處。 　　上午研討的進入最后一個環節，由中山市教育教學研究室中小學音樂教研員鄧惠珍老師進行點評。鄧老師對在場的所有老師提出了三點建議： 1.音樂教學課堂必須要有生歌變熟歌??熟歌變本領的過程，運用柯達依教學法培養學生音樂能力的過程。 2.在教學過程中要注意培養學生的音高、音層概念，從簡到難，循序漸進地構建，從中提高學生的音樂素養和能力。 3.教師要提高自身語言表達的準確性，在課堂中與學生建立規矩。 　　下午的研討課在黃圃鎮中學圖藝樓音樂室進行，由柯達依基地校——東升初級中學陶樂老師帶來初中示范課《紅河谷》。 課前，陶老師從聲音訓練入手，讓學生掌握循環發音的技巧，感受合唱聲音的魅力，為二聲部合唱教學奠定基礎。 　　在教學過程中，陶老師通過聽記節奏提高學生的節奏能力，運用柯爾文手勢訓練學生的音準，注重合唱能力的訓練，從而提高學生音高概念和識譜能力，為自主構建音層做好鋪墊。 陶老師的課堂，思路清晰，環節緊湊，用扎實的基本功和專業技能，引導學生學習二聲部演唱。整堂課貫穿了柯達依教學法，有效地提高學生的合唱能力，使學生們高效地學習完《紅河谷》這首二聲部合唱歌曲，并能用美妙的歌聲演唱出來。 　　課堂教學結束后，陶老師與我們分享了自己的教學設計、理念、方法和二聲部歌曲訓練技巧。 　　緊接著由中山市教育教學研究室中小學音樂教研員鄧惠珍老師對這節課進行點評。鄧老師對陶老師的課堂教學給予高度的肯定和贊賞。分析了陶老師教案中的優點和不足之處，叮囑在場的所有老師們，應該注重把握音樂課程標準，有計劃、有目的地培養學生的音樂能力。要清晰、明確課堂教學目標，遵循學生的年齡特點設計教學重難點，尤其是合唱教學，要循序漸進地提高學生的合唱能力，要注重培養學生的音樂想象力和創造力，從而進一步提升學生的音樂能力，用潤物細無聲的教學方法，全面提升音樂素養。 　　評課環節結束后，緊接著鄧老師以《紅河谷》這首二聲部合唱歌曲為切入口，與在場的音樂老師們一起研討柯達依教學法在課堂教學中的運用。鄧老師以身示范，現場指導，老師們認真學習，難得的學習機會，不敢有絲毫的分神。 教師代表現場學習反饋——陳世水 教師代表現場學習反饋——雷志霞 全體老師對所學知識鞏固、再現。 　　學習結束后，老師們紛紛表示本次研討課干貨滿滿，學有所獲。在場的老師們聯系自身實際教學中所遇的問題暢所欲言。鄧老師耐心地針對現場老師們提出的困惑給予了解答，為老師們以后的課堂教學指明了方向。 最后，由黃圃鎮教育和體育中心藝術專干杜晗婷老師總結本次活動，杜老師希望黃圃鎮的音樂老師們能以此為契機，認真專研、積極思考，不斷加強自身音樂修養和提高課堂音樂教學能力，為黃圃鎮高質量音樂教育發展貢獻力量。 本次活動合影留念 拍照、撰稿：黃彩煥一審：鐘慧娟二審：杜晗婷三審：謝秋通