以賽促學(xué)，助力青年教師專業(yè)成長(zhǎng)一一興慶區(qū)第四學(xué)片小學(xué)語(yǔ)文新入職教師達(dá)標(biāo)課比賽紀(jì)實(shí)

巴西木

時(shí)光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，撫過(guò)心間。唯有研語(yǔ)的芳華，沉香流年。三月春光無(wú)限好，遍地黃花分外香，在這春意盎然的季節(jié)里，3月30日上午，興慶區(qū)第四學(xué)片小學(xué)語(yǔ)文新入職教師達(dá)標(biāo)課比賽在興慶區(qū)唐徠小學(xué)南校區(qū)如期舉行。 本次比賽共有四位年輕教師參加。在比賽中，這些年輕老師精心準(zhǔn)備，學(xué)校備課團(tuán)隊(duì)用心打磨，一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂既體現(xiàn)了教師個(gè)人扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功，深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)，又體現(xiàn)了各個(gè)學(xué)校的教學(xué)理念和備課團(tuán)隊(duì)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文新程課標(biāo)理念的把握。 做為比賽點(diǎn)的興慶區(qū)唐徠小學(xué)，也牢牢抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，南校區(qū)和北校區(qū)都有老師主動(dòng)來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，提升自己。 　　第一節(jié)課是興慶區(qū)十八小的賈玥老師與一（2）班的孩子們一起上的《動(dòng)物兒歌》一課。整堂課的設(shè)計(jì)緊扣《小學(xué)語(yǔ)文新程標(biāo)準(zhǔn)》，用三個(gè)活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)，整堂課生動(dòng)活潑，引領(lǐng)著孩子們?cè)谟螒蛑凶R(shí)字，在游戲中美美地朗讀。這樣獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，符合一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)。一節(jié)課，老師帶領(lǐng)著孩子們開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)，老師教得輕松，孩子們學(xué)得快樂(lè)。 　　第二節(jié)課是興慶區(qū)掌政中學(xué)小學(xué)部的黎驍老師與二（2）班的孩子們一起上的《雷雨》第一課時(shí)。課堂上，老師將隨文識(shí)字自然而然地與寫(xiě)字教學(xué)、課文理解、課文朗讀結(jié)合起來(lái)，通過(guò)一個(gè)一個(gè)精心設(shè)計(jì)的小練習(xí)突破教學(xué)難點(diǎn)。整堂課樸實(shí)自然，扎實(shí)溫暖，老師眼中有學(xué)生，學(xué)生眼中有光芒。 　　第三節(jié)課是興慶區(qū)唐徠小學(xué)的宋映老師與三（1）班的孩子們一起上的《童年的水墨畫(huà)》第一課時(shí)。整堂課的設(shè)計(jì)緊扣年段目標(biāo)和單元語(yǔ)文要素，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生讀文概括三首詩(shī)的小標(biāo)題，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)《溪邊》去想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，美美地朗誦詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)老師的巧妙引導(dǎo)，孩子們的朗讀能力在課堂上得到了“生長(zhǎng)”。 　　第四節(jié)課是興慶區(qū)十八小的楊鴿老師與三（3）班的孩子們一起上的《肥皂泡》第二課時(shí)。整堂課設(shè)計(jì)緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，以板塊式的教學(xué)推進(jìn)，著重引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句一遍遍走進(jìn)文本去體會(huì)去朗讀，朗讀指導(dǎo)非常扎實(shí)，學(xué)生的朗讀能力得到提升，落實(shí)了本單元的語(yǔ)文要素。 　　一上午四節(jié)課安排緊湊，評(píng)委們認(rèn)真聆聽(tīng)，做好課堂一一這個(gè)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)最忠實(shí)的觀察者，從教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行觀察記錄。 在四節(jié)課后，興慶區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員馬月芳老師對(duì)這四節(jié)課逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定了這些新入職的年輕老師教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)起點(diǎn)非常高，是興慶區(qū)小語(yǔ)教學(xué)的生力軍，潛力股，同時(shí)，也逐一給四個(gè)做課老師指出課堂上的不足，并對(duì)她們提出希望和要求。 　　今天的活動(dòng)雖然是一場(chǎng)激烈的比賽，但不論是對(duì)講課的年輕教師，還是前來(lái)聽(tīng)課的每一位老師，都是一次激勵(lì)與自我專業(yè)成長(zhǎng)的難得機(jī)會(huì)。最后，馬月芳老師強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文課堂是有情感的課堂，是有溫度的課堂，每一個(gè)語(yǔ)文老師都要做到心中有課標(biāo)，眼中有學(xué)生，與文本共情，與學(xué)生共情。