交流促教研，共享促成長——嶺頭學校教學經驗分享交流會

秋雨@鎖梧桐

為進一步提升我校教育教學水平，優化課堂教學效果，共分享，促成長。我校于3月29日下午舉行了交流促教研，共享促成長——教學經驗交流分享會。同時，縣教培中心領導專家蒞臨我校指導本次的教研活動。本次分享交流會共有五位老師分享了自己在教育教學方面的育人經驗及教育智慧。 一、教師教學經驗分享 邱裕婷老師 　　邱老師從語文教學方面分享了怎樣落實語文教學，學生才能從中學到知識進而提高成績： 1.嚴抓基礎。 2.重視課外閱讀。 3.重視培養學生的學習興趣。 4.重視后進生的學習情況。 5.重視復習。 6.重視語言表達聯系。 7. 重視日常課堂常規的養成。 8.重視課前預習。 邱老師指出，語文的教學離不開日常課堂常規的養成，在教學過程中，也要嚴抓基礎知識，俗話說的好，“基礎不牢，地動山搖”，強調了學生必須要打好基礎才能建高樓。對于后進生的輔導，邱老師也分享了她的經驗，即不能因為后進生學習薄弱的特點而放棄他們，會利用課余時間來對他們進行輔導。 方曉桐老師 　　方老師也從語文教學方面給我們分享了語文教學經驗： 1.課前預習的重要性 做好課前預習不僅能提高聽課效果，而且能培養學生的自學能力。在這一過程中，學生的自學能力得到了培養和提高。由此可見，課前預習非常重要。 2.課堂紀律的重要性 良好的課堂紀律是一節課教學的開端，方老師指出自己在上課過程當中，會時刻關注學生的動態，必須讓學生端正坐著聽課。紀律嚴明了，才會達到一定的學習效果。 3.教學生字詞的方法 方老師還給我們分享了如何教學生字詞的方法。 4.聽背默的重要性 方老師把自己在教學過程中的細節也分享給可了我們，她說，課文要求背誦的內容一定要讓學生會背，在會背的基礎上進行默寫，默寫錯兩個字以上的學生要求再次默寫，直至默寫完全正確為止。聽寫詞語也是一樣的做法，聽寫不過關的學生會再一次甚至多次重新聽寫，直至完全正確為止。 周夢怡老師 　　周老師在會上給我們分享了她在英語教學過程中的經驗，主要從以下幾個方面進行分享： 1.熟悉班級情況。教學新班級前不會著急著上課，而是用一兩節課跟學生套近乎，了解了解班級情況，這樣做的目的不僅僅是讓自己了解學生，也讓學生熟悉自己，以便利于日后的教學開展。 2.課前課后五分鐘。利用課前五分鐘復習學過的單詞，課后五分鐘把本節課的重難點知識清一清。 3.重難點知識編成歌謠。教學過程中把重難點知識編成朗朗上口的歌謠讓學生背誦，以利于學生接受的形式來教學。 4.課堂上采用評價機制。教學過程中激勵學生，學生才會更加以積極的態度來學習。周老師提到，在課上她會毫不吝嗇地用“Good job”“very well”“perfect”等這樣鼓勵表揚式的詞語來結合教學。 5.每周評“閱讀之星”。一周結束，會在課堂上評選出朗讀課文、單詞優秀的學生，從而激勵他們更加奮發努力學習。 6.優生帶后進生。對于班級上的后進生，采取優等生幫助后進生的辦法。 廖小花老師 　　廖老師是一個非常細心的老師，她從以下幾方面來分享： 1.課前準備。仔細認真研究教材，根據課程標準來設計教學目標。 2.提高學生學習數學的興趣。 3.重點講解考試的題型。 4.作業批改。對于優等生的作業批改，不會直接指出錯在哪里，而是讓他們自己去分析出錯誤原因從而提高他們的分析能力；對于中下水平的學生作業批改，告訴他們錯的原因，讓他們訂正。 5.抓計算。計算是學習數學的基礎，打好基礎是關鍵。 6.課后輔導。對在課堂上無法消化新知的學生，在課后要對其進行輔導。 7.以優補差。既能讓優等生鞏固提高所學的知識又能幫助后進生，這是兩全其美的方法。 8.評價機制。 熊海英老師 　　熊老師是我校的老教師，也是一個教學成績突出的數學老師。她給我們分享了以下幾點教學經驗： 1.狠抓課堂效率。 2.計算常抓不懈。 3.課堂上及時完成作業以便于及時了解學生的掌握情況。 4.學困生的輔導。有兩種輔導方式，一種是學生幫扶學生的形式，另一種方式是老師幫扶學生。 5.注重孩子的心理。 二、縣教培中心領導的指導與建議 （一）張潔蕓老師的點評與建議 　　她說，兩位語文老師都從課堂常規來進行語文教學的分享，從她們的分享中可以知道，語文教學重拼音，重生字，重紀律。她以一句古詩詞“聽取蛙聲一片，稻花香里說豐年”來總結評價我們的老師，可預見我校未來語文教學的成績。 她還給我們年輕教師提了建議：把日常教學的案例記錄下來，能促使我們的教學能力更快的提高。 （二）馮崇平老師的點評與建議 　　馮老師高度評價了我們的兩位數學老師工作非常細致，贊賞這兩位老師重視計算能力的教學，重視計算能力的培養，同時也贊賞對學困生的輔導以及學生的心理輔導。 他指出，作為一名老師，要做到課前有溫度，課中有溫度，課后有溫度。 （三）林覺君老師的點評與建議 　　他高度評價周夢怡老師是一個有思想的老師。他說，周老師是一個非常重視課堂常規養成的英語老師。重視課前的復習，以舊帶新；重視課中培養學生的英語學習興趣；重視課后加強重點知識的鞏固以及重視作業設計。 （四）范高為主任的指導與建議 　　范高為主任對我校五位老師的教學經驗分享作出了如下點評與建議： 1.老師對課堂把控的重視。 2.關注到學生學習情況的反饋。 3.教育過程中就是一種“愛”的體現，從熊老師的分享中能看出一個老教師的教學風范。 4.從年輕教師中看到了教育事業的希望，有熱情，有干勁，有思想。 5.從五位老師平平淡淡的語言中透露出一個老師對教育的付出與責任。 同時，范高為主任也給了些建議，在教學過程中，思考學生的學才是最重要的，要注重學生的參與度；自我反思是最重要的，同時也是年輕教師專業發展的重要途徑。點點滴滴的工作積累，最終會達成質的飛躍，充分肯定了年輕教師在學校教育中的力量。 （五）王永進主任的點評與建議 　　王永進主任聽了五位老師的教學經驗分享，肯定了我校老師的教學方式： 1.肯定我校老師教育教學能力。 2.肯定老師們培優幫差的教學方法。 3.肯定老師們關注學生學習的反饋，發揮好“以老帶新”的作用。 4.贊賞老師們給學生個性化評價，激勵學生的學習。 最后，王永進主任還提出了建議： 1.建立良好的師生關系。 2.抓好教學常規管理。 3.不斷地總結和反思，多參加公開課和賽課才能成長。 4.中老教師要學習年輕教師的沖勁，新方法，打開教學的厚度。 5.課后五分鐘重難點清。 6.優生帶后進生。 萬水千山，不忘來時路 樹高千尺，根深在沃土“不忘初心，方得始終。”初心易得，始終難守。作為教育工作者的我們，一定要堅定信念，不忘初心，喚醒孩子們心靈深處的認知，共同綻放朝陽的風采。今天的分享活動，我們看到了老教師身上蘊藏的豐富經驗和處事方法，也學到了年輕教師身上特有的創新思維和充沛的精力。相信這次優秀教師的分享定能讓我們受益終身，因為每一次交流，就是一次提升，我們一定會攜眾人的智慧點亮前行的路，吐露沿途的芬芳。 編輯：羅金蓮 攝影：任小娟 審核：趙萬霞