課標解讀明方向探究展評提素養——首師濱中生物組參加市生物學新課標培訓活動紀實

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為深入學習《義務教育課程方案（2022年版）》《義務教育生物學課程標準（2022年版）》，順利實施國家課程，探索基于生物學科的綜合化教學，促進學生思維發展，激發創新意識，增強綜合素質，濱州市教育科學研究院于3月29日－30日在山東省北鎮中學實驗初中部舉行“濱州強課論壇之初中生物學新課標培訓及創新實踐展評”活動，首師濱中生物組成員參會。 29日上午全市有來自各縣區的28支隊伍參加創新實踐展評活動，同學們用心展示的每一個作品都有自己的風格和特色，都是老師和同學們智慧和汗水的結晶。 參賽選手們從發現問題開始，實驗方案設計合理、方法選取科學、實驗現象明顯，并且都能夠對實驗數據進行科學、準確地處理和分析，得出結論或物化成果，進行表達、交流、展示，很好地體現了科學探究和跨學科實踐能力。 下午，我們觀摩三節優秀課例。第一節是渤海中學陸瑩老師執教的復習課《生物圈中的微生物》。陸老師通過食物腐敗過程的視頻導入，通過自主復習等環節如剝繭抽絲搬帶領學生把微生物知識與實際生活聯系起來。 第二節是沾化區下洼鎮第二實驗學校韓興軍老師執教的《尿液的形成和排出》。韓老師以兒童捐腎救母的新聞視頻導入新課，通過“我自主，我合作”、“我動腦，我展示”，“我模擬，我總結”、“我梳理，我歸納”等環節將本節課串聯起來，自制教具引導學生理解腎小球的濾過作用，學生參與度高，最后呼吁學生珍愛生命，健康生活。 第三節是博興縣實驗中學潘云婧老師執教的《人體的激素調節》。潘老師帶領學生做課前律動操，既調動了學生的積極性又有效導入新課，課上潘老師通過提供豐富的資料引導學生通過詳細分析體驗科學探究的過程，通過“我要當醫生”等環節，將課堂延伸到課外，形式豐富，訓練思維，培養學生核心素養。 30日，王阿陶老師和秦緒琴老師對創新實踐活動和三位老師的課進行點評。 濱州市教科院生物教研員邊清杰老師對全市的生物教師進行了為期半天的新課標培訓。 邊老師先用“2022年十大科學突破”引入生物學的發展現狀，然后從課程標準的修訂背景，課程標準的總體介紹，課標的主要變化，教學實施與評價建議與案例等方面對新課標進行細致解讀。通過聆聽邊老師的報告，我們對2022新課標有了更全面更深入的理解，同時也為我們踐行建構基于學生觀察、探究和實踐的生物新課堂指明了方向。 老師們都積極學習，認真做好筆記，撰寫心得體會。 通過這次培訓，使我們深刻認識到我們的教學不再止于知識和技能，要關注能力，特別是復雜情境中真實問題的解決能力和創新能力；不再止于認知能力的培養，要關注興趣、動機、責任心等社會情感能力的培養，所以從學科到生活是個必然的選擇。學習是師生共同經歷的一場智慧之旅。旅程的終點不是讓學生獲得一堆零散，呆板，無用的知識。而是讓他們能夠積極，充分，靈活的運用知識去理解世界，解決問題，學以致用，創新實踐。