繩彩飛揚，為鄉村教育“探路”——福堂中心小學、福堂幼兒園“繩彩校園”教研交流會

??福堂幼兒園??

為進一步落實學前教育宣傳月精神，我園采用多種方式方法，科學進行幼兒園入學準備教育，推進幼小銜接的實踐與探索。根據《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園入學準備教育指導要點》《學齡前兒童（3-6歲）運動指南》，結合我園培養目標——讓幼兒做自然的孩子，我們始終把強健孩子的體魄，培養孩子健全的人格放在首位。3月28日我園與福堂中心小學以“繩”彩飛揚，為鄉村教育“探路”開展活動。   在《指南》健康領域動作發展中指出5—6歲幼兒能連續跳繩。 跳繩作為一項簡單、易開展的有氧運動，它能夠促進幼兒的骨骼良好發育，還可以促進幼兒的身體協調性發展，有利于增強幼兒的手腳協調能力和應變能力，發展其靈敏性。于是大班將跳繩作為幼兒開展幼小銜接體育運動的必備項目。 福堂中心小學體育組馬老師對“”跳繩”做詳細講解。理論做為基礎，在幼兒生活游戲中實踐出成果。 小學生準備展示___并腳跳、單搖、雙搖、車輪跳…… 小學生哥哥們來到幼兒園給弟弟、妹妹們做示范展示。小朋友們都看呆了驚訝??羨慕??精彩表演贏得了陣陣掌聲。???? 幼兒園的小朋友也跟著學習。 福堂中心小學虞校長對本次交流活動給于老師們動力及鼓勵幼兒多鍛煉身體，充分展示了幼小銜接校園共育跳繩育人的特色活動。 初探解密“繩”話福堂中心小學黃校長：對我園初步開展跳繩體育活動課程共同交流，校園全面發展，體、智、德、美為幼兒上一年級做好充分準備。唐老師和陳老師從專業的角度，對我們如何教孩子跳繩及在跳繩中遇到的問題進行了詳細的指導和建議。我園老師們在這次的教研活動交流中收獲滿滿。 教研交流會結束后我園各班主任圍繞“跳繩”活動進行討論，結合幼兒年齡特點如何“”玩”跳繩。 看似普通的跳繩活動卻蘊含著重要的教育價值兒童的游戲正是如此我們要學會尊重兒童、理解兒童、支持兒童讓他們在快樂的游戲中有所收獲在自主學習與自主管理中實現科學的幼小銜接。