幼小銜接教育專欄（二）

良王莊一幼

親愛的家長們： 您好！ 上一期我們介紹了幼兒入學前應該從身心、生活、社會、學習四方面做好準備。本期，我們就來聊一聊何時開始幼小銜接、應該怎樣去做，并結合實際問題答疑解惑，請您來看看吧！ 何時開始幼小銜接？ 其實，幼小銜接從孩子的入園之際就開始了，幼兒園重點是“養習慣”。 小班：我們鼓勵孩子學會自己收拾、整理自己的物品。如可以把玩具擺放整齊，認識自己的水杯、毛巾，可以自己穿脫鞋襪等。 中班：我們會讓孩子幫助班級做一些力所能及的事情。如會按照標記嘗試進行歸類擺放物品，進餐時能夠自主取餐用餐，做好值日生等。對于家長們最關心的“大班”幼小銜接，可以這么做：1.多聊聊小學，讓孩子認識小學 小學長什么樣子？小學里也有好玩的游戲嗎？孩子們對小學充滿好奇，家長們不妨給孩子們多介紹小學，講講小學生的事情。 還可以提前帶孩子到小學參觀、了解未來的學校周圍環境，鼓勵孩子以小學生為榜樣。 2.像小學生一樣安排作息時間 除了在幼兒園老師會增加教學活動時間之外，家長也可以和孩子一起制定合理的小學生作息，嘗試按照小學作息生活、學習。 3.了解學習用品，會整理書包 家長可以陪孩子一起認識文具、整理書包，鼓勵孩子嘗試練習握筆等，讓孩子學會獨立整理自己的東西，培養良好的學習習慣。 4.讓孩子多與小學生交流溝通 平時讓孩子多認識些已經上了小學的伙伴，消除孩子易膽怯、易畏懼的心理，培養孩子開朗的性格和良好的溝通能力。 5.提前適應小學課堂時間 為了適應小學授課作息，家長們可以在家和孩子一起模擬小學生上課場景，告訴孩子上課要回答問題或有困惑要舉手發言。 6.提醒孩子注意安全事項 家長可以帶著孩子熟悉小學到家的路程及周邊環境，做好校園、社區交通安全的規范講解，增強幼兒自我保護的意識和能力。 幼小銜接有疑惑，看看專家怎么說1.要給孩子報補習班嗎？郭力平 · 華東師范大學教授 研究證明，填鴨式的學習不足以支持學習能力的培養，學習效果不佳，還會降低幼兒學習的主動性和學習興趣。家長將幼小銜接簡單地等同于小學各學科的知識準備，是短視且有害的。 正確做法 學前階段的教育，家長不必操之過急，更應關注符合孩子心智發展的學習方式，重視孩子在游戲中、生活中的學習和探究，為兒童全面、自主和可持續的學習與發展提供有效支持。 2.要提前學小學課程嗎？華愛華 · 華東師范大學教授 超前學習的最大問題就是：讓幼兒付出更大的意志、努力，去學習以后輕而易舉就能學會的知識。 幼兒不易理解超越他們年齡的知識，成人又因孩子理解和接受能力慢而發出嘆息或責怪，孩子會認為自己真的很笨。這種“習得性愚笨”一旦產生，非常不利于后續學業，入學以后容易對學習產生被動和依賴，遇到學習上的困難會懶得動腦，輕言放棄。 3.握筆姿勢要糾正嗎？柳倩 · 華東師范大學副教授 握筆姿勢在生理上受制于小肌肉和精細動作的發展，幼兒的生理發育成熟，才可能形成正確的執筆方式。5歲左右是幼兒開始握筆的最佳時期。過早讓幼兒握筆寫字，很容易讓幼兒采用近距離握筆和不正確的手指配合方式，來確保執筆的穩定性，這種不正確的習慣一旦養成將很難糾正。 　　一、根據孩子握筆方式的年齡發展趨勢，提供相應的書寫工具。 對低齡兒童應提供短、粗、容易控制的工具，如蠟筆、油畫棒等；逐漸提供像記號筆這類較粗的工具；隨著幼兒手部肌肉的發育、對書寫的興趣和握筆姿勢的發展，逐步提供鉛筆等較為成熟的書寫工具。 　　二、多種鍛煉小肌肉發展的方式對正確的握筆姿勢產生積極影響。 在為幼兒提供書寫材料之前及練習書寫的過程中，應該提供繪畫、剪紙、搭積木、折紙、串珠等各種活動的材料和使用機會，為正確握筆打好基礎。讓孩子做適合年齡特點和符合其發展規律的事情，多讓孩子體驗成功，對學習永遠充滿樂趣。 4.孩子總走神怎么辦？秦金亮 ·浙江師范大學教授 首先應該明確，孩子不能像成人一樣維持注意力較長時間。 孩子在不同時期，其注意力一次集中的時間是不一樣的，所以應該根據孩子的發展特征確定孩子需要集中注意力的時間，那么家長如何幫助孩子提高注意力呢？??發現兒童感興趣的事物 利用兒童感興趣的事物與要學習對象建立關聯，進行合理引導。??教會孩子分配時間 給孩子一定時間內完成的任務，教孩子學會分配時間，學會自己掌控時間。??制定合理時間表 和孩子一起制定合理的時間計劃并嚴格執行，培養孩子時間意識和目的感。 5.孩子做事拖拉怎么辦？秦金亮 · 浙江師范大學教授??形成時間觀念 孩子對時間概念是很模糊的。家長要教孩子學會看鐘表，讓孩子了解時間的長短，讓孩子產生對時間更直觀的印象，然后自己去把握時間。??制定合理計劃 根據孩子的能力，給孩子列一個合理的時間表，要求孩子按時完成，孩子每完成一項，讓他自己在任務后面打一個勾，同時設置合理的獎懲制度，讓孩子慢慢養成習慣。 　　幼小銜接是孩子們童年生活的自然順延和過渡，我們要以發展的眼光、平和的心態慢慢變“大階梯”為“小緩坡”，去關注入學準備中幼兒的點滴變化，助力幼兒和諧、健康、可持續發展！