教育質量提升行動·教師隊伍梯隊發展?｜學習，我們是認真的！

元一凌必蒂

? ?春風涌動，陽光正好。在這最美的初春時節，懷著對教研的熱忱、帶著對教學的思考，為了提高教師命題能力，引領教師認真鉆研課標、研究教材，進一步提升命題質量，以命題反哺教學，實現“教學評”一體化。2023年3月30日，合肥市元一名城小學命題培訓活動在三樓多媒體教室報告廳舉行。 ? ? ? ?本次活動邀請了合肥市小學語文教研員劉學山，劉老師立足自我對命題研究的認識及實踐，帶來了一場別開生面的精彩講座：語文學業評價及工具設計。 ? ? ? ? 會議伊始，劉老師針對教師們的命題作品進行了點評，肯定了作品的豐富性和創新性，并給予了針對性的指導建議。劉老師從命題方向、原則、注意事項、基本路徑等方面，結合具體題目層層遞進，深入淺出，既有理論又有案例實證。他指出在命題時需注意明確題目考查的目的，防止題目的堆砌。鼓勵教師們勇于拓展命題思路，對于題型設計體現綜合化，避免單一化。 　? ? 學生核心素養推進了教育結果導向的教育改革。“關注學生全面發展”的教育質量觀給教育質量評估領域帶來了機遇和挑戰。考試內容的改革，需要真正實現從知識衡量轉向對能力和素養的考查。　要根據素養立意和課程標準，確保依標命題，教考銜接。相信通過本次研討活動，老師們對于試卷命制一定有更深刻的認識和思考，切實提升老師的命題能力，讓學生的語文核心素養落地。 撰稿:郭晶晶初審:凌必蒂復審:劉惠明終審:沈來鳳