送教下鄉促成長學習反思求進步——縣教研室小教組英語名師工作室蒞臨大交中心校送教下鄉活動紀實

陶陶

春育萬物，送教提質。為落實振興鄉村教育，促進城鄉教育高質量發展，充分發揮骨干教師引領，示范和輻射作用，多渠道培養基層教師的專業素質，大力提高課堂教學效果，加快英語教師教育觀念的更新，不斷提高英語教師教育教學水平，促進個人專業素養提升。3月30號上午，絳縣教育局教研室小學組英語教研員張爽老師攜名師工作室成員：衛莊中心校李倩雯老師和南樊中心校樊美亞老師到我校開展送課下鄉研討活動。 　　第一節課是衛莊中心校李倩雯老師示范引領聽說課：四年級《Unit6 Music 》。李老師教態落落大方，有著深厚的學科功底。整堂課，李老師圍繞英語新課標提出的教—學—評一體化開展課堂教學并落實。教學設計環環相扣，在導入環節、情境創設、問題設計、知識遷移、板書設計等方面大膽創新，個性十足。李老師的引導讓孩子們快速清醒并集中注意力，進入學習氛圍。在她的智慧引領下，孩子們自信大膽、思維活躍、勇敢地展示自己。李老師創設情境單詞教學、句型教學，拆分單詞教學的方法為我們落實單詞、句型教學提供了方向和策略方法的有效指導，為我們送上了一節高效的有滋有味的英語課。 　　南樊中心校樊美亞老師在公開課講解示范了閱讀課：《Unit6 Magic music 》。樊老師上課用優美的歌聲導入，過程中教態自然，板書新穎有趣，課堂形式多樣，吸引了學生的注意力。設計了層層遞進的問題鏈，引導學生體會人物的情緒，在課堂上讓學生充分展示自己，激發學生主動獲取新知。學生生動活潑、積極主動地參與英語學習活動，以小組表演的形式復述整個故事內容，充分發揮了學生學習的主體地位，滲透情感價值觀教育“keep the words”，很好的落實了英語學科素養。 　　觀課結束后，交流活動環節，每位老師都踴躍發言，積極設疑解疑，在互動中碰撞，在交流中收獲成長。 隨后，英語教研員張爽老師結合《2022版英語課程標準》，圍繞“基于英語活動觀的英語教學設計與實施”這一話題就“堅持三個導向，優化課堂教學”對如何有效地設計與實施備課的每一環節進行了深入解讀和剖析，并以今天執教的課例針對我中心校提出的英語寫作問題做了詳細解讀說明。張老師耐心細致的講解使在座老師茅塞頓開、感觸良多。 　　這次的送教活動，雖然時間短暫，但是教學形式新穎，內容豐富，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考。猶如一縷春風，讓我們每個老師心中都心生暖意。感恩送教，攜手同行，共同進步！希望在大家的努力下，不斷提升我校英語教學水平。