名師引領向“新”而行賦能高考培育“英”才——元寶山區“李學增高中英語名師工作坊”舉行專家示范引領活動

劉曉鴻

春光作序，杏壇芳菲。一場最美的遇見，一季生命的綻放，更是一個故事的開始，新的篇章正在書寫…… 　　為進一步發揮名師的示范、引領、輻射作用，更好地踐行新課改理念，構建新課堂，賦能新高考，促進教師專業成長，提升教學質量。3月30日下午，元寶山區“李學增高中英語名師工作坊”舉行專家示范引領活動。區教育教學研究中心主任李云峰、平煤高中副校長趙天順、名師工作坊成員和寶山一中、平煤高中的英語教師50余人參加了活動。 　　元寶山區教育教學研究中心主任李云峰正在聽課 　　李學增高中英語名師工作坊專家成員——寶山一中的勾新梅老師和鐘海龍老師正和老師們一起聽課。 課堂教學展風采 　　活動中，高中英語名師工作坊坊主、首席專家，來自平煤高中的李學增老師為大家展示了一堂精彩的高一英語示范課《讀后續寫——細節描寫之動作描寫》。課堂上，李老師以培養學生的思維能力和寫作水平，發展學生的核心素養，促進學生能力發展為目標，精心設計、巧妙引導、科學訓練，通過設計最具普通意義的“說”和“看”兩個任務，引導學生運用已學詞匯充分地說、創設情境說、拓展說、有創造性地說；聯系實際多種多樣地“看”，來豐富學生的詞匯，培養學生的語言表達能力。整堂課，李老師激情澎湃、幽默風趣，充分發揮學生的學習主動性，師生互動不斷碰撞出智慧的火花。把傳統的續寫課從平淡的流水賬升華到有畫面感，實實在在地為大家呈現了一堂學生受益、教師贊嘆的既扎扎實實又厚重豐盛的高中英語教學盛宴。 實踐引領指方向 　　“三新”背景下的高中英語教學改革，“核心素養”的落地生根，都離不開高效的英語課堂。示范課后，首席專家李學增老師基于新課標、新教材、新高考的理念，結合去沈陽二中學習體會，作了題為《基于新高考下的讀后續寫課》的專題講座。李老師從課程理念、教材設計、學生層面闡述了當前形勢下高中英語教學的發展趨勢，針對如何進行有效的英語課堂教學，如何提高學生的能力，如何培養學生的核心素養做了具體的指導。多角度、全方位地為老師們充電。既有理論滋養，又有實踐方法。老師們聽有所思，思有所悟，悟有所得，如沐春風，豁然開朗，被他的敬業精神、教學魅力和寶貴經驗深深折服。 　　李老師針對當前的英語高考試題分析，寫作部分由原來的25分提高到40分，傳統的死記硬背單詞和流水賬似的寫作顯然與新課程標準格格不入。這就要求教師不斷學習、深挖教材，研究學法，引導學生大量積累詞匯，不斷培養學生的創造力和思考力，多讀多寫多練，不斷地輸入才能熟練地輸出。正所謂厚積薄發！ 　　李老師還談到：“他本人每天都在學習，活到老學到老，學習使人進步”。這既是對他自身的嚴格要求，也是對同事們的一種鞭策。 研討交流啟智慧 　　隨后，聽課老師們紛紛與名師交流感悟，暢談收獲。骨干教師說，能經常聽大師的課，是一種幸運、一種享受，一種意猶未盡的感覺。每一次示范課、每一次講座都能帶給大家新的啟示。 青年教師說，讀后續寫難度大，對教師和學生都是挑戰，但是李老師總是循循善誘，層層深入，啟發學生思維，有所創造，由量變到質變，不但培養了學生的語言表達能力、學習能力，而且發展了學生的思維能力、創新能力和核心素養，會學、學好、學活。更重要的是培養了學生正確的價值觀。真是“臺上一分鐘臺下十年功”。 老教師們說，李老師的課與其說是詞匯課，其實是寫作技能的培養課，落實核心素養的樣板課。李老師不僅是知識的傳授，還是啟示。如何做到高考學生英語滿分？這是平時注意細節、注重積累的結果。穩穩地打好基礎，高三才能帶領學生起飛...... 　　最后，平煤高中副校長趙天順進行活動總結：李老師英語成績斐然，這不是偶然，而是日積月累的結果。我們是幸運的，因為不用長途跋涉，不用萬水千山，專家名師大咖就在我們學校，就在你們身邊，老師們多學習多請教，讓名師專家帶著大家一起朝著夢想一路前行。 　　名師引領“研”思啟智，賦能高考培育“英”才。本次活動既展示了名師專家的教學風采，又為青年教師提供了觀摩學習的機會。對落實“立德樹人”目標，踐行新高考理念，培養學科核心素養起到了示范引領作用，為高中英語教學指明了前進的方向。 　　名師雨露，回味悠長。相信名師工作坊的所有成員和青年教師們，會在李學增專家的帶領下攜手同行再出發，不負春光，向“新”而行，深耕課堂，厚植素養，提高教學技藝，讓高英課堂煥發新的生機和活力，共同譜寫高中英語的華美樂章！ 　　丹心化作春雨灑， 贏得桃李滿園香！ 編輯：劉曉鴻初審：李學增審核：李云峰