【沂小·教研】教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)--沂堂鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文青年教師展示課（副本）

肖倩

一直以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作。為繼續(xù)提升青年教師教學(xué)技能，錘煉青年教師的教學(xué)素養(yǎng)，于3月30日，舉行了語(yǔ)文學(xué)科青年教師展示課活動(dòng)，共有4位教師進(jìn)行精彩課例展示，沂堂鎮(zhèn)中心小學(xué)劉校長(zhǎng)和陳校長(zhǎng)也在百忙中深入課堂。 課例展示 上午，陳校長(zhǎng)和沂堂小語(yǔ)的老師們聽(tīng)取了張耀丹老師和陳凡老師的兩節(jié)課。 《紙的發(fā)明》 張耀丹老師圍繞抓住關(guān)鍵詞句的語(yǔ)文要素，通過(guò)時(shí)間軸，讓學(xué)生更直觀地了解蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的深遠(yuǎn)影響。課堂中，學(xué)生在小組合作交流時(shí)，每一位同學(xué)發(fā)言積極，氣氛活躍。 《火燒云》 陳凡老師為我們帶來(lái)《火燒云》一課。從讀“火燒云”開(kāi)始，出示“火燒云”圖片，從火燒云圖片中讓學(xué)生充分了解到本文描述的火燒云的特點(diǎn)。 這一堂語(yǔ)文課上，不僅歡笑聲不斷，更讓孩子們認(rèn)識(shí)到了“火燒云”的壯觀。這一堂課中，不僅有知識(shí)的擴(kuò)展，還有文化的傳播，更有語(yǔ)言、思維的訓(xùn)練，最重要的是還有人文價(jià)值的傳授。 下午，劉校長(zhǎng)陪同蒞臨我校的孫玉亮主任一起聽(tīng)取精彩課例。 《蜘蛛開(kāi)店》 王慧瑩老師通過(guò)看圖猜動(dòng)物的游戲，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)，層層遞進(jìn)，最后為蜘蛛開(kāi)店設(shè)計(jì)招牌的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，想出來(lái)根據(jù)工作時(shí)間和尺寸大小來(lái)訂價(jià)格的想法，與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相接軌。 《青蛙賣泥塘》 在陳雪老師的《青蛙賣泥塘》的課堂中，我們看到了別開(kāi)生面的“呱呱小劇場(chǎng)”的表演。將課本中的故事，演繹出來(lái)，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力。陳老師巧妙的課堂設(shè)計(jì)和學(xué)生們精彩的表演贏得了在場(chǎng)老師由衷的贊嘆。 課堂點(diǎn)評(píng) 全鎮(zhèn)各校教師代表發(fā)表了自己對(duì)下午兩節(jié)課的思考和感悟。對(duì)課堂的反思和總結(jié)，讓我們思考自己的課堂應(yīng)該如何改進(jìn)。 精彩報(bào)告 劉紀(jì)麗主任針對(duì)四節(jié)課例進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，并殷切希望通過(guò)本次學(xué)習(xí)，切實(shí)引起一線小語(yǔ)教師對(duì)語(yǔ)文要素的把握，真正借助提示讓每個(gè)學(xué)生都能講好故事。 最后，孫玉亮主任針對(duì)課例具體細(xì)節(jié)囑咐小語(yǔ)教師能夠注重語(yǔ)文實(shí)踐性的教學(xué)。并提出四個(gè)改變：一、改變認(rèn)識(shí)，上有效率的課二、改變行為，上有深意的課三、改變語(yǔ)言，上有味兒的課四、改變氣質(zhì)，上有思想的課 語(yǔ)文教學(xué)的改革之路任重而道遠(yuǎn)，而一群心存熱愛(ài)的小語(yǔ)人上下求索，只為心中的那份神圣的職業(yè)。