靜聽花開之“英”細(xì)品教研之“語”

夢影

春天之美，美在花開，美在草青，美在到處有欣欣向榮的風(fēng)景。教研之美，美在課堂，美在成長，美在思維的不斷碰撞。 　　為了加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使教師的授課理念得到升華，教師的專業(yè)能力得以提升，東方紅學(xué)校英語組進(jìn)行了精彩的公開課教研活動。3月30日上午第三節(jié)課，英語組張計青老師帶著七年級四班這群活潑可愛的孩子們給大家?guī)砹艘还?jié)全新的英語課堂。七年級下冊Unit5 Why do you like pandas? 張老師的課堂緊扣“新課標(biāo)”，以“課”示范，以“研”傳授，豐富而實效，精彩而溫馨，為在場的老師帶來全“新”體驗，“亮”點無處不在。 No 1: 課堂導(dǎo)入 “興趣為先”是英語學(xué)習(xí)的基本原則，本課張老師先通過<Kung fu panda>的英文視頻把學(xué)生帶入一個和諧溫暖的動物世界，調(diào)動學(xué)生感官，提高學(xué)生注意力；配以英文歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為課堂上的高效學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 No 2: 看圖猜詞 PPT展示動物圖片，并播放動物叫聲，讓學(xué)生來猜動物,使學(xué)生身臨其境，進(jìn)而達(dá)到記憶單詞的目的，并突破了本課的重點單詞的學(xué)習(xí)；單詞的搶答環(huán)節(jié)，更是精彩絕倫，孩子們躍躍欲試，增強(qiáng)了孩子們的自信心；看圖聽音，沖擊視覺和聽覺系統(tǒng)，加深記憶印象，加快接受速度。 No 3: 十二生肖律動 本環(huán)節(jié)編排有關(guān)動物的律動操，幫助學(xué)生更好的記憶動物名稱，在課中又一次極大地調(diào)動了學(xué)生的專注力，讓孩子們在課中又一次活起來，動起來。 　　No.4: 小組活動 本環(huán)節(jié)以本班學(xué)生為載體的生活寫真照片為突破口，讓學(xué)生進(jìn)行大量的口語練習(xí)，重視體驗參與，使交流真切、實際，保證了語言交際的有效開展，并發(fā)展了學(xué)生的綜合運用能力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。 No.5: 調(diào)查采訪 四人一組進(jìn)行采訪活動，并做調(diào)查匯報，進(jìn)而寫作訓(xùn)練教學(xué)。Post-task能檢測教師針對本堂課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整合、升華并布置任務(wù)的能力，也能檢測學(xué)生能否結(jié)合本堂課的知識和自己已有的知識及能力完成老師布置的任務(wù).培養(yǎng)學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力。作為課堂教學(xué)的延伸和升華， No 6: 情感升華 播放一段濫殺動物的視頻。本環(huán)節(jié)以圖、聲、文等形式使教學(xué)過程變得生動形象，使學(xué)生智能和情感得到空前釋放。引導(dǎo)學(xué)生尊重動物，熱愛動物，保護(hù)動物和熱愛大自然，熱愛他人的情感教育。 No.7: 作業(yè)布置 本課作業(yè)是完成相對應(yīng)的課內(nèi)練習(xí)題與課后檢測單，在檢測單的設(shè)置上用“紅色星號”標(biāo)注了難度，難度較低的是基礎(chǔ)必做題，難度較高的是拓展選做題。本次課后作業(yè)旨在通過口語練習(xí)鞏固和書寫練習(xí)，實現(xiàn)由教師輸入向?qū)W生語言輸出的順利過渡。 　　課堂結(jié)束之后，英語組全體教師一起進(jìn)行評課交流討論，在交流中老師們暢所欲言，提出自己的意見和建議。大家對張老師這堂課給予了高度的評價：從容的課堂駕馭能力，熟練的英語口語，新穎有趣的教學(xué)設(shè)計，高效靈動的課堂氛圍，親和多樣的教學(xué)方式·…··同時，各位老師針對課堂活動設(shè)計、教學(xué)進(jìn)度、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)都進(jìn)行了細(xì)致地交流研討，并提出了中肯有效的建議。 　　“一年之計在于春”，我們將不負(fù)韶華，行走在教研路上，且思且行且成長，用行動推進(jìn)，將教研活動落實到實處，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，靜待高效課堂教學(xué)之花綻放。