一樣的主題別樣的精彩

毅德實驗教科室

—毅德教育集團暨教研片區(qū)七年級語文同課異構(gòu)教研活動 為促進教師專業(yè)化成長，提升課堂教學效果，共同探究語文學科的高效課堂教學模式，在2023年3月30日上午，在毅德實驗學校開展了毅德實驗集團校暨教研片區(qū)的同課異構(gòu)教研活動。 　　本次活動由白蓮坡中學的唐亞老師和胡疃中學的陳偉杰老師共同在毅德實驗學校借班進行，兩位老師展示了七年級下冊《驛路梨花》的同課異構(gòu)教研活動。兩位老師都根據(jù)單元目標、單元教材特點和學生實際，選擇了適合學生發(fā)展的教學方式，立足于教材又有所突破。課堂氛圍和諧自然，教學目標達成度高，教學效果顯著。唐亞老師沉穩(wěn)老練，開課娓娓導(dǎo)入，給學生以平靜而實在感。注重方法指導(dǎo)，給學生以方向感；陳偉杰老師語音和藹可親有感染力，與學生互動頻繁而且有恰當?shù)墓膭钫Z，教學環(huán)節(jié)絲絲入扣且過渡自然無縫連接，教學目標順利完成，是一節(jié)亮點多的公開課！ 　　就這兩節(jié)課來說：課堂形式靈活多樣，以學生為主體，讓學生充分的參與到教學活動中來，在不同的情境下進行探究，并且把課堂的時間充分地還給學生。兩位老師也是以“問題”為切入點，通過教師的引導(dǎo)讓學生以小組合作討論的形式來學習課文內(nèi)容。無論是課堂形式還是教學方法都充分體現(xiàn)了學生在學習中的主體地位，讓學生在教師設(shè)計的情境中主動地、積極地學習。 在這兩節(jié)課中，兩位老師都結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計了符合學生認知規(guī)律的教學目標。通過小組合作，自主學習的方式讓學生對課文有了更加清晰的認識。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學生從“質(zhì)疑問難、體會思想情感”兩個方面進行深入分析，從而達到學習目標。這種循序漸進的教學方法，讓學生們在課堂上都能積極思考、大膽發(fā)言，并且能將自己的所學所得運用于實踐。 　　各成員校參與活動的老師對兩節(jié)課進行了點評和肯定，毅德實驗學校語文組學科主任張邦化也對語文教學提出了具體要求并強調(diào)：“一節(jié)好的課，不僅要關(guān)注學生的認知水平，更要關(guān)注學生的情感體驗和精神世界。課堂教學中一定要注意調(diào)動學生學習的積極性和主動性，引導(dǎo)學生自主學習、合作探究。同時也要注重培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力。 一份熱情、一份執(zhí)著；一份耕耘，一份收獲。毅德實驗教育集團暨教研片區(qū)定會借著東風的腳步，趁著千花百卉綻放的勢頭，不斷精耕細作，打磨教學，提升教師的教育教學水平。