深耕課堂展風采，聽課評課共成長———史村學校新課標教研活動

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春之美，在于希望與勃發；教之美，在于鉆研與提升。 三月春光無限好，教學研討正當時。圍繞本學期教學目標，為梳理新思路，探尋新路徑，助力教師專業發展，促進教學質量優化提升，石門橋學區馮校長與季老師于老師一行蒞臨史村學校，開展了聽評課教研活動。進一步提高我校教師專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學基本功。 講課·以學促教，悅享課標 　　李茜老師執教的《小猴子下山》一課，教學目標明確，重難點突出，課堂層層推進，注重落實語文核心素養，貫徹新課標理念。李老師自?身基本功扎?實，教態自?然大方，充分調動學生積極性，營造了?愉悅和諧的學習?氛圍。 　　李茜老師認真備課、精心設計，從課件的制作、到教學環節的設計無不精益求精，在授課時循循善誘，短短四十分鐘的課堂教學活動讓我們看到了李老師課堂教學的魅力：清新流暢、親切和諧、輕松愉悅。 　　在聽課的過程中，每位老師目標明確，有“備”而聽，和授課教師一起參與課堂教學活動并以學生的身份參與到學習活動中。 　　朱少敏老師講授的數學課《兩位數加整十數》。以學習知識和培養能力為落腳點，注重對學生探究能力的培養，操作材料準備充分。 　　課堂上朱少敏老師從知識點出發，循循善誘，逐步讓學生形成知識網絡。 　　朱老師從感知規律、認識規律、創造規律讓孩子在數學活動中學習。讓學生利用材料創造規律，將數學知識設計成看得見，摸得著的實踐活動，寓教于樂。 　　老師們認真地聽課、及時記錄、深刻感受。為客觀、公正、全面地評價一堂課奠定基礎。 教研·春風化雨，深學細悟 　　教而不研則淺，研而不教則空。聽課之后，老師們積極參與評課，與授課教師進行深入的交流，聽評后再次反觀自己的教學，共同斟酌更好的教學方式。 　　思想有聲，行動留痕，在時光里趕路，在研討中收獲。大家各抒己見，相互學習，取長補短，及時發現問題，剖析原因，解決問題，梳理經驗，達成共識。 　　馮校長對課程進行了點評，他肯定了兩位老師對課堂教學的精心設計，贊賞了老師在教學中的閃光點。特別是教學知識點的植入和新課標理念的融合，對學生進行了充分的引導，并結合教研組長和老師們的評課，提出切實可行的建議。 “一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠。”通過聽評課，老師們通過課堂教學活動，學思結合，深學細悟，重新定義課堂、促使自己深度成長！ “教”無涯，“研”無盡，在不斷總結中提升。 　　聚眾人之思，達教學之理，拾教學之趣。每一次教研交流都是一種喚醒，喚醒我們的心靈，喚醒我們新的教育理念。 正所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，通過開展此次教研活動，不僅有助于了解教師課堂教學實況，還能促使教師扎實有效地進行教學實踐，更有助于促進教師的專業化成長，推動學校教育教學質量向更高層次發展。