聚焦大單元共享大智慧——高密市孚日小學與第一實驗小學、三實小朝陽校區(qū)預約教研活動

劉欣

春之美，在于希望與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。踏著春的腳步，3月30日，孚日小學與第一實驗小學、第三實驗小學朝陽校區(qū)開展語文預約教研活動，積極探索“新課標背景下小學語文大單元教學路徑”。 　　孚日小學薛皓鴻老師執(zhí)教一年級《第四單元識字與寫字整理課》。整堂課教學設計生動形象，很好的調(diào)動了學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。薛老師注重學習方法的引領(lǐng)，識字、寫字環(huán)節(jié)層層進階，學生參與分析研究，有效提高了書寫能力。 　　第一實驗小學管玉文老師執(zhí)教六年級習作課《讓真情自然流露》。管老師通過自身的心路歷程喚起學生的情感體驗，引導學生找準方向。管老師對針對性問題進行針對性指導，學生在老師的指導下，循序漸進，利用自己的學習經(jīng)驗進行深入學習，不斷修改，完善習作。 　　第三實驗小學朝陽校區(qū)韓雪老師執(zhí)教五年級習作課《形形色色的人》。整堂課師生互動較好，對話感氛圍濃厚。韓老師設計的學歷案任務清晰，重點指導學生在課堂上的構(gòu)思與寫作，授課時注重信息技術(shù)輔助教學，教學效果事半功倍。 ??教師學習掠影?? 　　第一實驗小學單曉霞老師以六年級下冊第三單元為例，作《第三單元學歷案設計說明》的報告。從提取大概念、期望學會什么、給你支招等方面進行闡述，向老師們詳細講解了大單元教學設計的思路。 　　王艷玲主任對所講課例進行點評，與語文教師互動交流，答疑解惑。以研促教，智慧前行，在商討中老師們理清了大單元教學新思路，明確了教研的目標和方向，真正做到了研中思、思中悟、悟中行。 　　本次雙向預約教研活動為老師們提供了互相學習、共同進步的機會。在追求核心素養(yǎng)為綱的語文大單元教學的路上，我們所有的語文老師都將繼續(xù)踐行教學評一致性模式，攜手探索符合新課程標準、符合學生身心發(fā)展規(guī)律的教學新道路！