研討交流明方向、砥礪前行譜芬芳———灤州市2023年初中歷史學科中考研討會！

灤州三中九年級

矢志不渝教育路， 一片丹心育英杰！ 為進一步做好我市2023年中考備戰工作，為了讓老師們有方法、有思路地落實中考備考，灤州市教育局初中教研室于2023年3月30日組織召開了歷史學科中考研討會。本次研討會由初中教研室歷史教研員劉志江老師組織，初中九年級歷史教師積極參會、虛心學習、坦誠交流、精研精析！ 會議通過示范課引領、說課分析、經驗交流、教研員總結指導四個環節，對中考復習課、講評課以及在中考復習備考中應注意的問題進行了全方面、多角度分享和指導，對全體九年級歷史教師起到了很好的引領作用！ 課例示范 　　來自灤河實驗中學的趙靜文老師展示了一節復習課:《中華人民共和國的成立和鞏固》。 趙老師從時空觀念開篇，以時間軸來整體把握中國現代史的歷史脈絡，體現了歷史學科素養的培養。趙老師的單元復習從分析單元主題入手，引導學生分析課題、運用課題，以小見大、淺入深出！教師從知識體系、重點回顧、圖說歷史、史料實證、歷史解釋等環節引導學生論從史出、深思奇想；從易錯點入手解決學生復習中的盲點和誤區；從解讀史料入手提升學生的解題能力和運用知識的能力；從知識競答入手引導學生對于重大事件進行歸納；從思維拓展入手進行基礎知識和能力的提升；從家國情懷入手內化學生的時代精神和愛國情感；從實戰演練入手檢驗學生復習效果！ 　　來自中山實驗學校的牛軍宏老師展示了一節《課堂檢測的試卷講評》課。 牛老師的試卷講評課以課堂檢測試題為依據，針對學生的答題情況、問題展現進行了當堂引領。牛老師深入分析了此次試卷的特點和價值，指出了考查目標和試題導向；精準分析了客觀題和主觀題中出現的問題，全方位的展示出了答題情況和注意事項；學生活動、交流有效，利用小組互助完成解題方法的探討，在生生互動中實現了課堂的高效；通過學生對典型例題的當堂解析內化了解題技巧和知識運用能力；針對性訓練選題精準、典型新穎，既有對例題的深化拓展也有對方法的提升檢測；對于答題格式重點強調，形成答案的概括化、精準化、段落化、清晰化！ 說課案例 　　來自茨榆坨中學的張麗華老師針對八年級下冊第二單元《社會主義制度的建立與社會主義建設的探索》進行了說課。 張老師從整體概況、單元地位、時空坐標、課程標準風方面進行了說課。單元分析從國內、國際兩方面進行背景分析，體現了整體性、整合性；通過對于新舊課標要求的對比，體現歷史學科的考察方向和素養目標；教學目標明確具體，既有對基礎知識的夯實，又有對能力的提升和家國情懷的升華；教學過程從導入、自查互查、繪制時間軸、創設情境等方面展開教學；設計意圖的展現使參會教師對于說課有了更明確的思路！張老師的說課體現了歷史學科素養的培養，步步生花、節節相扣、有的放矢！ 　　來自何莊中學的李丹老師針對試卷講評課進行了說課。 李老師的說課從中考備考大方向入手，指出試卷講評課的重要性。李老師的教學目標從知識、能力、情感態度價值觀入手，結合學情設定，明確具體；通過對試卷難度和出題特點方面對試卷進行了解讀，針對學生答題情況，分析了學生的得分失分和問題所在，為試卷講評提供了資源；試卷講評過程從獎勵入手，給學生以自信心、調動學生學習的積極性；教師向學生展示了此次答題出現的問題，引導學生知己知彼、從而更好的應對各個階段的考試；通過對典型例題的分析和題型拓展延伸，滲透了歷史學科素養的要求！對學生的答題進行了規范，要求序號化、段落化、不丟問，謹慎細致、認真對待！李老師的四步解題法對于學生分析材料、解題探究起到了很好的引領作用！ 經驗分享 　　來自灤州市第四中學的李占勇老師進行了經驗分享。 李老師分享的主題為《絕地反擊、勇毅前行》！李老師從歷史學科的現實情況入手，分析了當下歷史老師的困境，并提出了絕地反擊的策略:有效整合、延長課堂的深度、廣度，加法、減法配合有度；解決學生不重視興趣低的問題—提升教學魅力、科學施策，施展教師的教學智慧；解決重難點問題—抓準時政、發散思維，用新穎的材料引領中考備考；解決如何漲分的問題—規范答題、巧用方法，給學生以信心、注重書寫和規范，靈活運用解題技巧；李老師期待教師們從教材出發、再回歸教材，勇毅前行、不斷精進！ 　　來自灤州市第三中學的杜薇薇老師進行了經驗分享。 杜老師分享的主題為《核心素養視域下的中考備考策略與方法》。杜老師經驗豐富，從分析歷年中考試卷入手，精準的把握了歷史學科素養的考查方向。杜老師從以下幾個各方面進行了分享:緊盯新課標、點線結合構建知識網絡—依標扣本，系統化、線索化、體系化；做好三輪備考，合理安排復習時間，目標明確、環環緊扣、重點突出、難點突破；強化訓練、注重審題和解題能力的培養—向課堂要效率、要質量，基礎訓練和能力提升相結合，分層目標設定有效，穩扎穩打的提升學生解題能力；關注熱點、滲透素養，形成正確的歷史觀。多個視角分析歷史事件，同時結合當下國情進行新穎整合。杜老師的分享從教學實踐出發、依據學情來雙向整合，為接下來的中考備考指明了方向！ 備考指南 　　教研室初中歷史教研員劉志江老師從三個方面進行了總結:課例示范的價值和意義、摸底考試數據和導向、中考閱卷標準！ 劉老師指明了課例示范的可借鑒性和可拆分性，要求歷史教師們依據本校學情制定扎實落地實際教學計劃和教學安排，從而目標明確、有質有效；摸底考試的數據背后展現了當下的教學問題，“怎樣提高主觀題分數”成為教學工作中應該探討的重點。摸底考試的更大意義在于引導老師們關注課本、關注熱點、周年事件，從而科學備考、精準備考；中考閱卷的標準對于老師們的日常教學有借鑒運用，答案的要點化、提示性詞語的標注、按分采點要靈活！劉老師的總結讓全體歷史教師茅塞頓開、豁然開朗，也給接下來的備考工作撥開云霧、指明方向！ 有的放矢戰中考， 齊心協力譜新篇！ 精準分析、明確目標，方向指引、科學備考！歷史學科中考研討會圓滿落幕，參會教師收獲頗豐。相信，在教育局教研室的指引下、全體歷史教師的努力下，2023年中考定會再譜新篇、再創輝煌！