同心攜手，揮筆翰墨創佳績——省元頭學校數學教研活動白元教育張靜鳥 <p class="ql-block"> 正值一年春好處，揚帆奮進正當時。為進一步提高教師綜合教學能力，深化課堂教學研究，真正落實“雙減”背景下課堂提質增效的目標，本學期我校數學組教研活動如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 聽課是智慧與智慧的碰撞，也是靈感與靈感的交鋒，更是思想與行動的對話。在整個過程中，授課教師精心準備、深挖教材、巧妙設計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經驗，扎實有效的課堂訓練，奉獻出一堂堂高水平的示范課，可謂精彩紛呈。今天執教的是代國麗老師，她執教的內容是蘇教版二年級下冊《認識分米和毫米》。</p> <p class="ql-block">數學教研組老師共同參與教研活動。</p> <p class="ql-block"> 代老師執教的《認識分米和毫米》為學生提供了三個方面的學習研究內容:畫一畫與量一量、比一比與驗一驗、找一找與估一估。這樣的教學，順應了低年級學生的認知特征，充分發揮了知識和方法的遷移作用。在學生初步建立了毫米和分米的長度表象后，教師通過梳理與歸納，把新知與舊知進行了對比和排序，進而幫助學生逐步形成完整的認知結構，為今后進一步認識其他長度單位打下了基礎。</p> <p class="ql-block"> 學生結合厘米的認識，通過數一數自己直尺上10厘米，認識分米這個長度單位。</p> <p class="ql-block">用手感知1分米的長度。</p> <p class="ql-block">葉校長參與到課堂活動中。</p> <p class="ql-block">代老師對學生進行指導。</p> <p class="ql-block"> 課堂上代老師充分調動學生積極性，學生興趣高，給學生充分展示都機會，通過畫一畫畫1分米，進一步感知1分米。</p> <p class="ql-block">學生動手量一量，量數學書的厚度。</p> <p class="ql-block">同桌合作快樂多。</p> <p class="ql-block">和學生一塊探究10頁紙的厚度。</p> <p class="ql-block"> 你知道一張身份證多厚嗎？這個問題吸引了孩子們的眼球，那就動手量一量吧，通過自己測量是不是記得更準些。</p> <p class="ql-block"> 聽課活動結束后，接著就開展了互評式評課活動。各位老師暢所欲言，談及自己的教學觀念和課程設計思路，老師們各抒己見，中肯的提出自己的建議。好課鋒從“磨課”出，精彩源自“苦磨”來，相信通過一次次的打磨，老師們都能有所提升，有所收獲！</p> <p class="ql-block"> 每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長。每一次聽評課都是一個自我反思和自我提升的過程。教師將繼續以課堂為主陣地，做好常規教學，上好每一節課，不斷學習他人，優化自己。愿我們同心攜手，揮筆翰墨創佳績，我們必將一路播撒，一路靜看繁花盛開！</p> 學生分米老師課堂教學教研教師長度認識活動