固河鎮中心幼兒園大三班美工區整改W <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園美工區活動是為幼兒提供一個自由欣賞和創作的重要場所，是一個讓幼兒感受美、表現美的小天地，它為幼兒的游戲、學習與創作提供適當的環境和條件，營造寬松、愉快的氛圍，為了讓區域活動為幼兒發揮更有效的作用，我們對美工區進行了區域內容部分調整。</p> 現狀分析 <p class="ql-block">1.環境創設 在墻面展示的經驗提示與精彩瞬間不能給幼兒提供很好的經驗滲透，幼兒也不會注意到墻面上有什么，幼兒作品展示空間有限，作品“隱藏”，幼兒不容易翻閱其他小朋友的作品。</p><p class="ql-block">2.材料投放 美工區材料擺放無合理分類，看似材料都擺放美工區，但是類別分類不明顯，有的沒用拆除包裝等，幼兒在拿取材料時并不能給幼兒提供方便。</p> 調整策略 環境創設 <p class="ql-block">調整前：在墻面展示的經驗提示與精彩瞬間不能給幼兒提供很好的經驗滲透，幼兒也不會注意到墻面上有什么，幼兒作品展示空間有限，作品“隱藏”，幼兒不容易翻閱其他小朋友的作品。</p> <p class="ql-block">調整后：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.將幼兒作品展示直接呈現于表面方便幼兒翻閱，將太空泥作品、剪紙作品立體呈現便于幼兒欣賞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.墻面增設與特色區域剪紙相關的幼兒剪紙過程經驗提示。</p><p class="ql-block"><br></p> 區域規則 <p class="ql-block">調整前：幼兒進入區域直接開始玩自己的，不注重周圍環境。區域規則的制定幼兒無參與感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">調整后：與幼兒共同討論進入美工區現在你覺得存在哪些問題，比如環境、材料拿取是否不方便，區域活動結束后收取材料有哪些你覺得存在問題，這些可以怎樣調整。交流結束后請幼兒來制定區域規則并遵守。</p><p class="ql-block"><br></p> 材料擺放 <p class="ql-block">調整前：有一對一對應，但存在細節不明確。部分材料存在包裝袋未拆分，部分材料分類布局存在不合理。多種材料投放出現“倉庫式”投放。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">調整后：</p><p class="ql-block">1.折紙太空泥等材料拆分供幼兒直接取放。</p><p class="ql-block">2.折紙等按照顏色分類，美工區制作材料增設多種材料供幼兒使用，</p><p class="ql-block">3.材料按照用途分類進行整理，將材料利用紙板等隔開</p><p class="ql-block">4.將櫥柜上的材料與盒子中材料一一對應，便于幼兒取放，給幼兒養成良好的收納習慣。</p> <p class="ql-block">總結：</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們的創作熱潮一直在持續，我們要繼續做隱形的觀察者、支持者,通過不斷的材料提供、環境支持以及搭建分享、交流的平臺，保持孩子們的熱情，真正做到區域服務于幼兒，體現幼兒的主體價值。</p> <p class="ql-block">供稿：大三班教師</p><p class="ql-block">編輯：王麗彬</p><p class="ql-block">審核：劉金花 賈彥暉</p> 幼兒材料美工區域墻面作品調整展示分類經驗