［天怡幼兒園］大四班課程故事之——“動物世界探秘”

天怡幼兒園

主題說明 　　自然界中，人與動物的關系是非常密切的，幼兒與動物更是有著不解之緣，地上跑的、天上飛的、水里游的，奇妙的動物世界是那樣令幼力兒著迷。他們樂意走近動物、親近動物。在對動物有初步了解的基礎上，大班幼兒更樂于探索動物物世界深層次的奧秘。形形色色的昆蟲、動物喜歡吃什么、動物居住的環境以及動物長大過程中會公發生怎樣的變化……一個個的問題，吸引著幼兒不斷地去發現、去探索。來吧，和幼兒一起開啟動物勿世界探秘之旅吧。 核心價值 　　初步建立動物分類的概念，知道根據不同劃分標準有不同的分類方法;探索每種類型動物的主要特征、生活習性;嘗試運用分類的方法對動物進行其他分類。 主題總目標 1、愿意探索與歸納昆蟲的基本特征，并樂意與同伴分享。2、愿意探索與歸納食草，動物和食肉，動物及其特征。3、感受動物生活習性的差異性與多樣性體驗探究的樂趣。4、嘗試運用多種方式記錄與呈現蝌蚪不同階段的外形特征。 調查問卷 子主題一:《昆蟲記》 子主題目標:1、愿意探索與歸納昆蟲的基本特征，并樂意和同伴分享。2、能對一種自己喜歡的昆蟲進行連續觀察，記錄與分享。3、萌發對昆蟲的喜愛之情，愿意采取實際行動保護它們。 語言領域:《昆蟲選舉會》 活動目標:1、感受故事中的昆蟲勇于展現自我的精神。2、知道常見的昆蟲，并能準確的說出它們的外形特征及優勢技能。3、嘗試運用表演的方式展示自己的優點。 藝術領域:《毛毛蟲打電話》 活動目標:1、感受歌曲的恢諧幽默，體驗歌唱表演的樂趣。2、學唱毛毛蟲打電話并能唱準念白部分的復點節奏。3、感知歌曲中高興、驚嚇、疑問等情緒的轉換，并能用夸張的動作和語氣表演唱。 　　小結:在“昆蟲記”主題開展過程中，我們得到家長們的大力支持，發揮家長的教育資源，取得較好的效果，利用上學、放學的機會，向幼兒介紹昆蟲，及時的向幼兒傳授一些知識，解答幼兒的疑問，這種一對一的親子交流對幼兒來說非常有益，幼兒會感到父母對自己的關注，家長真正成為了班級工作的堅強后盾，使我們開展主題取得了事半功倍的效果！ 　　子主題二:《他們的食物不一樣》 子主題目標: 1、愿意探索與歸納食草動物和食肉動物及其特征。2、嘗試書籍整理和分析，繪制簡單的食物鏈。3、感受動物之間的相處模式和生存之道，體驗探究的樂趣。 語言領域:《蟲子的信》 活動目標:1、對昆蟲的特點及它們的食物感興趣。2、理解詩歌內容，感受詩歌中奇妙的聯想。3、能大膽暢想嘗試模仿詩歌內容進行仿編。 藝術領域:《有趣的食物鏈》 活動目標:1、體驗創作食物鏈的樂趣。2、嘗試用圖示的方法表現多個事物之間的關系。3、能初步有目的的安排畫面，并用流暢的線條表現動物的身體特征及簡單動態。 　　小結:通過活動幼兒對于食草動物和食肉動物的特征有了基本了解，也了解到了動物之間的相處模式和生存之道，為幼兒后期的學習打下了基礎。???? 子主題三:《和誰一起住》 子主題目標:1、愿意探索、歸納并與同伴分享群居與獨居動物及其特征。2、大膽嘗試運用多種方式表達自己知道的群居與獨居動物。3、感受動物生活習性的差異性與多樣性,體驗探究的樂趣。 科學領域:《動物的家》 活動目標:1、對動物和動物的巢穴感興趣。2、能夠判斷常見的群居動物和獨居動物。3、了解不同的動物有不同的巢穴和生活環境。 藝術領域:《飛舞的白色精靈》 活動目標:1、體驗剪紙創作帶來的樂趣。2、欣賞圖片，了解海鷗的外形特征。3、能合理布局畫面，并運用剪貼的方法表現不同形態的海鷗。 　　小結:對于群居動物，小朋友們了解到它們的特征，并樂意去探索、歸納，運用自己的方式去表達，感受到動物生活習性的差異性及多樣性，體驗到了研究的樂趣。 子主題四:《變形日記》 子主題目標:1、探索與了解不同動物的不同出生方式，嘗試對動物分類。2、嘗試運用多種方式記錄與呈現蝌蚪不同階段的外形特征。3、建立堅持認真有責任的品質，萌發保護動物的情感。 科學領域:《青蛙彈跳比賽》 活動目標:1、愿意參與科學制作，體驗青蛙彈跳比賽的樂趣。2、通過操作發現，彈簧有彈性。3、知道彈簧的外形特征及其在生活中的作用。 藝術領域:《小猴坐沙發》 活動目標:1、大膽與同伴合作，在歡快揮諧的音樂中體驗互動表演的樂趣。2、嘗試用創造性的動作表現不同的沙發造型，并能合音樂與同伴合作變沙發和做沙發。3、遵守游戲規則，在游戲中合音樂完成“猴子坐沙發”的音樂情節。 　　小結:小朋友在探索中了解不同動物的不同出生方式，并運用了多種方式記錄與呈現不同階段的外形特征，萌發了幼兒保護動物的情感。 　　總結:《動物世界探秘》的主題已接近尾聲，但我們的動物之旅才剛剛拉開帷幕，孩子們在活動中增長了見識，更加了解動物的特征和習性，讓孩子們深入體會到在同一片藍天下，愛護動物，保護動物，從我們做起，并能和動物和諧相處。??????