豐縣創新育人學校六年級二班“讀書，是最美的姿勢”美篇活動記錄

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秉持“讓經典發聲，讓名篇傳揚”的初心，致力于為孩子提供更加廣闊的平臺，既展示風采，同時能從中得到優秀文化的熏陶，汲取精神成長的力量。 “講中國故事·讀經典篇章·演繹七彩童年”六年級二班的書香少年們已迫不及待想要展現自己的風采了。 　　《示兒》是宋代詩人陸游創作的一首詩，是詩人的絕筆。此詩傳達出詩人臨終時復雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業未就的無窮遺恨，也有對神圣事業必成的堅定信念。602班的莊義嘉同學說他最愛的一位愛國詩人便是陸游，尤其在五年級上學期學過這首絕筆詩后，對陸游的欽佩之情更是達到了一個新的高度。“老師，陸游臨終前都還在心心念念著祖國的統一，他該有多大的執念呢？我無法想象他的心痛……”學過這首詩后，他這樣念叨著。你聽，他來誦讀了…… 　　雖然少年口音稚嫩，但從中不難聽出他的共情。此時此刻，他同陸游一起憂國憂民。 　　《滿江紅》是宋代抗金將領岳飛的詞作。此詞上片抒寫作者對中原淪陷的悲憤，對前功盡棄的痛惜，表達自己繼續努力爭取壯年立功的心愿；下片抒寫作者對民族敵人的深仇大恨，對祖國統一的殷切愿望，對國家朝廷的赤膽忠心。全詞情調激昂，慷慨壯烈，顯示出一種浩然正氣和英雄氣質，表現了作者報國立功的信心和樂觀奮發的精神。 　　和莊義嘉同學一樣，袁藝萌同學也對宋代的詩詞尤為感興趣。在課堂上給他們拓展了很多關于宋代抗金的故事，忠臣良將岳飛的精忠報國給了她很多的啟發。這不，她帶著《滿江紅》的詩歌誦讀向我們講述了岳飛將軍的情真意切。 　　六年級二班的同學似乎對古代經典小故事特別感興趣，在活動剛開始的時候就有同學說：“老師，傳承經典的話，我認為《將相和》這個故事可以作為典型！”是啊，這個故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由“完璧歸趙”“澠池之會”和“負荊請罪”3個小故事組成。《將相和》這出故事宣揚的是：海納百川，有容乃大；將相和，平天下。結合我們傳承多年的傳統文化來講，接納與包容是多么重要。 　　石卓睿同學用她清脆悅耳的聲音向我們講述了發生在廉頗與藺相如身上的小故事，通過她的講述，我們體會到了藺相如的寬容大氣，也學習到了廉頗的知錯就改。 　　司琪同學的聲音鏗鏘有力，用她自己的理解將這個故事娓娓道來，雖然后來有些緊張，但脫稿講述已經是最大的進步了。誰說瑕疵不是一種美呢？ 　　聽完《將相和》的故事，我們再來欣賞一個和求知有關的小故事。《程門立雪》的故事發生在宋代嵩陽書院。楊時和同學游酢為了求得正確答案，前往請教程頤，但程頤正在打坐休息，他們不敢打擾老師，就恭敬地侍立在門外。天寒地凍，他們冷得直發抖，楊時的一只腳還凍僵了，但是他們依然靜靜地在門外等候。過了很久，程頤終于醒來，看見門外站立的兩人，故作吃驚，問：“賢輩就在此乎？”。此時，院內的積雪已有一尺多厚了。這個故事表現了楊時和游酢對程頤的尊重和敬仰，也表現了程頤的高風亮節和深厚學識。 　　古人為了求知，竟有這么驚人毅力。在求學路上，只有虛心才會不斷獲得進步，只有禮貌才會得到他人的肯定。沒有多少人會對粗俗無禮、驕傲自滿者積極主動地伸出援助之手。聽了袁藝萌同學的講述，你明白了多少呢？ 　　愛國主義教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，也是學校教育、家庭教育和社會教育的重要組成部分。在青少年的成長過程中，要對他們進行愛國主義教育。讓孩子從小養成熱愛祖國的情感，是做好一切工作的基礎。讓孩子接受愛國主義教育，是為了讓孩子明白為什么要愛我們的祖國，并培養他們成為一個真正對國家和人民有用的人。下面來欣賞一下六年級二班崔弋芮同學對祖國的贊美。 我一直想為月光下的中國寫一首詩。我喜歡她寧靜的樣子。喜歡她溫柔中的強大力量。在夜色里她銀裝素裹。仿佛無數雪花的綻放。散發著梅的清香。 優美動人的詩句，充滿了對祖國的愛意。我們的少年，好樣的！ 　　“青年有為，強國有我！”于夢幻飽含深情的嗓音，抒發了對祖國的情感。是啊，青少年的強大，才是祖國真正的強大。希望新一代的青少年們努力拼搏，將祖國建設得更加美好。 　　讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。為此，我們都在努力建設“書香校園”，引領師生與人類崇高精神對話，從書籍中得到心靈的蕩滌，獲取智慧的源泉。每一次的讀書活動，我們都能從中受益頗多。希望六年級二班的同學在書香活動中汲取更多的知識，希望他們能突破自我、打破傳統、勇敢地展示自己。加油吧！我的書香少年們！