“異”出精彩，“同”樣收獲——百泉小學開展同課異構聽評課教研活動幸福 <p class="ql-block"> 同課異構，促進課堂教學質量，促進教師素質的提高，促進教師專業成長，優化課堂教學，本周今天3月29日，我們跟隨三年級任莉和史祎宣兩位老師，走進她們的《蜜蜂》課堂，一起學習她們的優點長處，并在教學中借鑒應用。</p> <p class="ql-block"> 她們采用不同構思、切入點、側重點進行教學設計，呈現異彩紛呈的高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，任莉老師按照學區規范上課的基本要求，前測目標，先學后教，課堂合作，人人參與，據目標檢測等做的都很到位，做到了學、講、練、考相結合，很值得學習。</p> <p class="ql-block"> 史祎宣老師課堂很充實，由基礎的字詞識記到重點內容的講解，抓住重點字詞句，歸類識記，對比識記，重點句段循循善誘，引導孩子們理解課文內容，悟出文中道理。</p> <p class="ql-block"> 聽課教師也是用心良苦。多種感官兒并用，用眼觀，用手記、用腦思，注意觀察每個環節優點與不足，用欣賞眼光和心態去感受課堂教學。</p> <p class="ql-block"> 評課中，教師們發表見解，點評到位，相互學習，取長補短，在良好的氛圍中，進行了深度學習。</p> <p class="ql-block"> 校長也一直深入到聽評課教研中，最后點睛，課堂一定要規范，要有側重點讀寫內容，并強調預習重要性。教師課前要心中有數，才能有目的去講，優化教學過程，打造高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 每一位教師的專業成長都離不開集體的智慧。本次“同課異構”活動，同中有異，異中求同，授課教師“異”出精彩，聽課教師“同”樣收獲。心有所信，方能行遠；學有所悟，而后篤行。百泉小學老師繼續精誠合作，砥礪前行。</p> <p class="ql-block">編輯：鄭紅衛</p><p class="ql-block">審核：張愛敏</p> 課堂教師同課評課課堂教學識記異構教研學習百泉