<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實新課程理念，構建高效課堂，提高教學質量，3月1日—3月28日，第七小學開展“教師主動邀約 問診課堂教學”主題教研活動。本次活動聚焦一線陣地，從課堂教學中查找問題，精準指導，促進師生共同成長，七小的教學呈現新局面。</p> <p class="ql-block"> 活動期間，全體教師積極參與，不論是年輕老師還是年長教師都精心準備、主動約課，大家認真研究新課標，以課標指導教學，以課堂教學成果檢驗課標達成，不斷發揮內在潛力，全面提高課堂教學能力，激發校本教研熱情。</p> <p class="ql-block"> 每節課后曲寶仁校長和全體業務領導共同評課，對老師們的課堂進行深入細致的診斷，把好三個“脈”，即教師個體教學行為之“脈”，學生整體的學習狀態之“脈”以及教師對課程標準和教材的理解程度之“脈”，發現問題當場解決，發現亮點當面點贊。激發了教師自我發展需求，形成具有自身特色的課堂教學模式，大大提升教育教學質量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “理可頓悟， 事需漸消。”，歷時一個月的教研活動成功落幕，讓每一位教師收獲了信心，收獲了希望，收獲了力量！今后他們將未來的目標定為：向“常規課堂教學”要效率，讓高質量常規課堂教學成“常態”。七小人將繼續扎根課堂，勇敢突破自己，以素質培養為導向，以學生發展為中心，努力建設生動活潑、智慧靈動的課堂。</p> <p class="ql-block"> 撰稿人：王 穎</p><p class="ql-block"> 審稿人：于海薇</p>
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