復(fù)興區(qū)微課程教學(xué)法名師工作室2.0融合課例登上全國(guó)舞臺(tái)

復(fù)興師教

復(fù)興區(qū)任紅燕微課程名師工作室，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，深入推進(jìn)信息科技與教學(xué)深度融合。經(jīng)過為期三個(gè)月的研修、磨課、專家指導(dǎo)，共遴選出四節(jié)優(yōu)秀課例，于2023年3月28日遠(yuǎn)赴蘇州參加“新課標(biāo)”暨第五屆微課程教學(xué)法觀摩會(huì)。 　　本次出行由任紅燕老師帶隊(duì)，工作室成員柴丹丹、趙昕、王雪坤、侯艷芳四名教師在觀摩會(huì)上分享了微課程教學(xué)法“踐行新課標(biāo)”2.0融合教學(xué)實(shí)踐案例。四節(jié)課例分別以課前自主學(xué)習(xí)單加微視頻學(xué)習(xí)模式，讓天生會(huì)自學(xué)的孩子跟著教學(xué)視頻完成個(gè)性化的學(xué)習(xí)，完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。課堂中的問題鏈、任務(wù)群、組織教學(xué)、評(píng)價(jià)貫穿、微項(xiàng)目學(xué)習(xí)通過信息化技術(shù)支撐，完成內(nèi)化知識(shí)的過程。創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式消除課堂學(xué)習(xí)泡沫，讓學(xué)生的真正學(xué)習(xí)課堂發(fā)生，打造“高質(zhì)量學(xué)習(xí)”課堂模式。從而促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。 　　復(fù)興區(qū)箭嶺路小學(xué)柴丹丹老師執(zhí)教冀教版六年級(jí)下冊(cè)《Ling Ming's Summer Holiday!》學(xué)生課前學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單和配套學(xué)習(xí)視頻，課堂以小組合作的方式內(nèi)化知識(shí)，每個(gè)小組展示不同的節(jié)日計(jì)劃，學(xué)生的核心素養(yǎng)在創(chuàng)作的過程中得到發(fā)展。課堂上把時(shí)間還給了學(xué)生，學(xué)生就會(huì)回報(bào)以成長(zhǎng)的驚喜。整節(jié)課學(xué)生為課堂的主導(dǎo)，從活動(dòng)到項(xiàng)目探究學(xué)習(xí)，沒有游離課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生，本節(jié)課目標(biāo)達(dá)成率百分百。 　　復(fù)興區(qū)前進(jìn)小學(xué)趙昕老師執(zhí)教冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《體積和體積單位》。課前通過完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單認(rèn)識(shí)體積和體積單位，課堂上通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境：“我為山區(qū)獻(xiàn)愛心”的活動(dòng)，讓學(xué)生在小組合作和展示中正確感知體積的大小。此時(shí)課堂的老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橥嗽诤笈_(tái)的指導(dǎo)者，運(yùn)用信息技術(shù)2.0，B2、A3、B3微能力點(diǎn)完成學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)從學(xué)習(xí)到內(nèi)化的過程，讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。 　　復(fù)興區(qū)戶村中心校王雪坤老師執(zhí)教冀教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第十九課《滑輪的作用》，課前通過完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)滑輪知識(shí)，課堂上通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的任務(wù)情境：營(yíng)救被困小朋友，探究如何組裝滑輪才能順利完成救援任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)生知識(shí)遷移并能夠運(yùn)用內(nèi)化的知識(shí)解決生活中實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的學(xué)習(xí)思維。 　　此次蘇行開課，通過“踐行‘新課標(biāo)’2.0工程落地”，復(fù)興區(qū)任紅燕微課程教學(xué)法名師工作室將帶動(dòng)更多的老師從事“踐行新課標(biāo)”的前瞻性探索，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科的完美融合，努力實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展和學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。