【春天的約定01】讓孩子走進大美春天

山溪小舟

小李老師在朋友圈里曬出一件春事——九襄鎮(zhèn)小學(xué)教育集團的老師把孩子們帶到了春天！ 這是一件讓人多么開心多么欣喜的事情，也是一件讓春天多么高興多么感動的好事大事呀，我出自內(nèi)心，為他們美言為他們點贊。 曾幾何時，學(xué)生一旦出點事，就找學(xué)校賠償，就找老師擔(dān)責(zé)……相關(guān)部門不是處理學(xué)校，就是處理老師。不管老師動機怎樣，學(xué)校初衷如何，一概沒有講理的余地。老師們怕了，怕做事了，連春游這種事都不敢做了。今天想來，多么可笑，多么荒唐！ 春天是有靈性的。疫情困擾，捆住了手腳，情有可原。連春游也不敢組織的教育，何其膽小何其懦弱？沒有春游活動的春天，春姑娘一定在嘆息，嘆息她每年與孩子們親近的機會都被剝奪了！ 　　你看以上三張照片，孩子們走出校園，走出小鎮(zhèn)，扛著少先隊隊旗，一臉的自由自在，一臉的陽光春風(fēng)。街上的老人，路上的青年是多么艷羨。小車司機主動停車讓路，這不也是文明的風(fēng)兒親吻著孩子們的小臉！ 你再看，與孩子們形影不離的老師，親切和藹又不失威嚴(yán)，適時地招呼著孩子們，背包里還有多少我們應(yīng)該想得到的關(guān)切、猜想和預(yù)案……每走一段路，他（她）都要顧后或瞻前，生怕有一個孩子掉隊落單。他們真是既要耳聽八方，又要眼觀八面。 　　一陣春風(fēng)吹來，花瓣紛紛飄落。孩子們輕輕拉著小樹，撫摸著花朵，吟誦起“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”不管貼不貼切，孩子們像小鳥，嘰嘰喳喳嚷開了“又沒有下雨，怎么能說風(fēng)雨聲啊？”“我是說風(fēng)把花瓣吹落了，好可惜啊……”——愛春天愛花朵，更對這紛紛飄落的花瓣頓生憐憫，惜春之情也油然而生啊，這哪里是三尺講臺，一方課堂能夠達(dá)到的情感體驗！ 春游之前，學(xué)校老師們的課早已備得扎實而又詳細(xì)，尤其是力爭萬無一失的安全、保險方方面面。 你看，老師一邊走來走去把學(xué)生照看，一邊指指點點，用三言兩語指導(dǎo)著孩子們，可以寫觀察筆記，也可以記在心里。要努力做到每個人有自己的觀察角度，每個人有自己獨特的發(fā)現(xiàn)…… 春天的壩子里，孩子們席地而坐了，學(xué)校請來的農(nóng)業(yè)專家講起了我縣果業(yè)發(fā)展得天獨厚的條件、潛力，也勉勵孩子們一定要努力學(xué)習(xí)，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。他還與孩子們互動，讓孩子們現(xiàn)場提問。孩子們像小記者一樣，提出的問題新奇，甚至刁鉆。專家一點兒都不生氣，回答每個問題的時候都帶著笑臉。 當(dāng)?shù)氐乃髴魜砹耍鐢?shù)家珍，講了我縣致富帶頭人的感人故事，還語重心長地告訴孩子們：致富需要勤勞，致富需要知識，致富需要協(xié)作，致富更需要從實際出發(fā)……我們家鄉(xiāng)的果業(yè)發(fā)展前景還十分廣闊，當(dāng)然，要走的路也很長很遠(yuǎn)。 學(xué)校科學(xué)課的老師也來了，他不失時機，引導(dǎo)孩子們把科學(xué)課本上的有關(guān)知識遷移到梨樹上，遷移到田地間，遷移到陽光水份土壤里……讓孩子們頻頻點頭，不斷地驚訝，然后使勁兒鼓掌。 拉歌比賽開始啦—— “春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友眼睛里。看見紅的花呀，看見綠的草，還有那會唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，春天在小朋友眼睛里，還有那會唱歌的小黃鸝。” “小鳥在前面帶路，風(fēng)啊吹向我們，我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像許多花兒開放。跳啊跳啊跳啊，跳啊跳啊跳啊，敬愛的叔叔阿姨們和我們一起，過呀過這快樂的節(jié)日。感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長……等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著高空去飛翔，飛向我們的理想……” （1）班剛剛唱完，就被（5）班搶了先……歌聲傳到花的耳朵里，傳到綠葉的葉脈里，浸到深深的根須里，飛進春光融融的空氣里，讓來到這個季節(jié)的每一個成員都動心都生情…… 不管是《春天在哪里》還是《快樂的節(jié)日》，這些歌我們都耳熟能詳，甚至我們都一代又一代地傳唱。但是疫情后的今年春天，陽光燦爛的花叢間，暖風(fēng)習(xí)習(xí)的壩子里，卻是這樣的感動著我們，感動著慈祥的春天。 ——因為孩子們才是真正的春天，他們的未來不只是春分夏至，他們需要自由溫潤的教育春天。 　　二零二三年三月二十九日原創(chuàng)（注：照片均選自九襄鎮(zhèn)小學(xué)教育集團春游活動宣傳資料）