赴成長之約，啟追夢之旅——記城東中心校孫常幼兒園參觀小學活動

Why心??

從幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。                  ——虞永平 幼小銜接是兒童從幼兒園教育過渡到小學教育的文化之旅，良好的幼小銜接能夠為兒童很好地適應小學生活以及終身發展奠定堅實的基礎。教育部頒布的《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》中明確指出：幼兒園要貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，促進幼兒身心全面和諧發展，為入學做好基本素質準備，為終身發展奠定良好基礎。為了更好地做好幼小銜接工作，滿足大班孩子們對小學生活的探知愿望，幫助他們更全面、更直觀地了解小學，以積極的心態迎接小學生活，為適應小學生活做好充分的心理準備，我園特制定出活動方案，并于3月28日上午，在老師的帶領下組織大班小朋友參觀了城東郭李小學。 樂享小學，家園合力 做好幼小銜接教育，需要家、園、校共同為之努力，需要我們共同攜手，努力營造寬松遵循幼兒身心發展規律和教育規律，去理性看待“幼升小”，因此，我們特邀請畢業班家長一起參加此次參觀小學活動，共同幫助孩子開啟一段美好的學習旅程！ 啟智小學，心懷期待 對于大班的孩子而言，小學是個好奇的世界，孩子們的好奇心只增不減，腦海中有許許多多的小問號想知道...... 孩子們心里除了興奮、渴望、期盼之外，還有些許的擔憂、焦慮…… 暢游小學，尋夢之旅 小學到底是什么樣子的呢！讓我們快樂出發，一起開啟小學的探秘之旅吧...... 上午9點10分，老師和孩子們列隊集合，孩子們的心情是無比的激動與喜悅，再過五個多月他們就是小學生了，大家帶著滿滿的期待，出發了…… 孩子們迎著晨光，排著整齊的隊伍，踏著初春的腳步出發啦！ 一路上，孩子們懷著激動的心情，邁著興高采烈的步伐，無不在訴說著他們向往做一名小學生，是啊，三年的幼兒園生涯就要結束了，孩子們這是你們的第一個畢業季，不知道以后的你們是否會想起這段快樂時光？ 邁著歡快的步伐，排著整齊的隊伍，和好朋友手拉手走進了美麗的小學校園。哇塞!小學的校園真大、真漂亮呀! 百聞不如一見，走進小學，互動零距離。親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，這是幼小銜接最萱觀、最生動的一課。一雙雙會發光的眼睛、一張張微笑的臉龐，無不流露出此刻他們對小學的好奇和向往…… ??????一起開啟??小學初體驗之路 初體驗之升旗儀式 小朋友們在老師的帶領下，走到操場觀摩了小學生莊嚴的升旗儀式。 當莊嚴的國歌響起，全體肅立，小朋友一個個也都站的筆直筆直的！在升旗氛圍的影響下，孩子們安靜的注視著國旗，實際的體驗讓孩子們深切感受到小學生活與幼兒園生活的不同，一種對小學的向往之情愈發濃烈。 初體驗之課間操 哥哥姐姐們穿著統一的校服，伴隨著動感的音樂，做起了歡快的課間操。他們的有力到位、整齊劃一，朝氣蓬勃的狀態更讓孩子們心聲憧憬?！案绺缃憬銈冏龅每烧姘粞?！” 初體驗之社團活動 豐富多彩的社團活動，開闊了小朋友們的視野，原來小學的校園如此多姿多彩，太震撼啦！小錦鯉們在喜悅中再度出發，來到了一年級教室…… 初體驗之小學課堂 叮鈴鈴……上課鈴聲響了，小學是怎么上課的呢？帶著好奇，孩子們走進了寬敞明亮的教室里，體驗一下小學生的課堂。 端正的坐姿，專注的眼神，多神氣呀！ 原來小學里面是沒有小床的呀！ 初體驗之小學餐廳 隨后老師帶領著寶貝們來到小學的食堂，告訴他們幼兒園和小學吃飯的方式有哪些不同…… 最后，小朋友們在老師的帶領下，參觀了錄播室、書畫室、閱覽室、電腦室以及社團活動室，大家發現，原來小學的生活這么的豐富多彩呢！小朋友們一邊參觀一邊交流感受，體會著小學與幼兒園的不同之處：<ol class="ql-block"><li>“老師，你看??，圖書館的書和我們閱讀區不一樣，我們的繪本故事圖畫豐富，這里的書里面更多的是漢字呢”</li><li>“老師，我也發現了，這里有好多鼓??，是不是上小學就可以敲鼓了”</li><li>“老師老師，我還發現了，小學的教室和我們不一樣，有課桌椅子??”</li><li>“老師，這里有專門吃飯的餐廳”</li></ol>………… 小朋友們不由得感慨：“哇！小學好神奇啊。他們吃飯的地方和我們的不一樣、他們戶外運動的地方也和我們的不一樣……” 初體驗之暖心互動 ??我想知道：“小學老師厲害嗎？”“上了小學有沒有作業？”“小學上課都學什么呢”“小學里有玩具嗎？有區域活動嗎？”“小學老師早上會不會擁抱我呀”…………快看，神氣的哥哥姐姐在那里??，我們采訪他們去…… 孩子們帶上小問題，對學校里的哥哥姐姐進行采訪，很感謝哥哥姐姐們的解答，讓孩子們對小學的生活又近一步。 美好時光總是很短暫，半天的參觀活動我們意猶未盡……鏡頭下，我們擺出超萌的手勢，露出甜甜的笑臉，留下對小學的無限念想。 玩轉小學，定格美好 半天的參觀時間，孩子們收獲滿滿，回到幼兒園，互相暢談自己看到的小學，講述著幼兒園與小學的不同，與好朋友分享自己的收獲。帶著這份美好的期待，孩子們拿起五彩的畫筆，畫出了屬于自己心目中的小學，還用自己靈巧的雙手，搭建出了自己美麗的小學。 ??“走進小學”不僅在時間上逐漸靠近，更讓幼兒從心理準備和能力準備等方面逐步向小學生活進行過渡和接近，本次“走進小學”參觀活動，讓幼兒親身感受到小學與幼兒園在生活環境和學習環境的不同，進一步激發了幼兒向往小學生活的積極情感，為孩子的進入小學一年級學習乃至終身學習打下良好的基礎。