成長導師指明路青年教師悟成長 ——豐縣實驗初級中學舉辦青年教師專業成長講座

荔枝

為進一步加強教師隊伍建設，強化集團化辦學，促進教師專業成長。3月29日晚上，豐縣實驗初級中學晨曦班特邀豐縣物理骨干教師培育站導師孫樂云老師作《好老師如何通過“磨課”實現飛躍》專題講座。 　　孫樂云老師與青年教師共聚一堂，談專業提升、話教師成長，感情真摯，語重心長，座談會氣氛輕松熱烈。 　　相信每個老師都知道磨課對于自身成長的重要性，那么該如何進行有效的磨課練習呢？孫老師從自身從教經驗談起，如春風般向我們娓娓道來，指引大家從六個方面提升自我： 一、態度決定一切，要有點“野心” 孫老師在講座中提到，任何人都不是生來就會上課，尤其是年輕的一線教師，必須經歷“小苦則小進，大苦則大進”的過程。教師看似是個四平八穩的職業，但老師只有愛心是不夠的，還應積極進取，要有個性，敢于創新。 二、搞懂磨課是為了什么 孫老師告訴我們，首先要搞懂磨課是為了什么，一次磨課不可能做到面面俱到，所以有效的磨課應帶著問題，設定一個具體的研究目標。 三、如何磨課 孫老師給我們分享了磨課的六個步驟：1.單獨備課2.教學設計3.上課4.聽課評課5.聽課報告6.課后反思。教師應從上課——聽課——評課——議課——反思——總結的各個環節，關關深思，關關提升。 四、讀書與思考 磨課自然要打磨，在經過一輪的上課后，老師要有計劃地針對自己的問題去有效的閱讀學習資料、教育著作，結合課堂教學，做深入的研究。如此反復，下一輪、下下輪磨課就會得到理性的提升。 五、模仿有度，挖掘自己 有時模仿確實能帶來提升，但畢竟每個人有自己的優勢，真正的教學都是具有個性化特征的，所以不要在學習榜樣中失去自我，要學會去利用和融合來開發自己的優勢。 六、穩住磨課的重心 孫老師講到磨課不可能面面俱到，為了避免磨課成為一種只重視形式不重視內容、只重視次數不重視實效、只重視老師不重視學生的提升教育質量的“工具”，每次磨課都要有突破點、重心。 磨課的過程，其實是每一個老師提升課堂專業能力快速成長的最好階梯。 　　磨課，不僅是關注一節好課的形成，更重要的關注如何通過磨課的形式促進教師專業的發展。磨課需要長久歷練，耐得住寂寞，守得住初心。只有持之以恒，鍥而不舍，才會在自身的專業領域快速成長，才能遇見“更美”的自己。 課例觀摩 　　好課如玉，如徹如磋，如琢如磨。精彩的名師課例觀摩結束后，老師們紛紛各抒己見，發表自己的見解和看法，反思自己的課堂。 總結提升 　　教師應有鴻鵠志，教師應踏逐夢路。本次講座給老師們帶來了心靈與智慧的激蕩，讓老師們熱情滿滿、干勁十足。心之所向，行之所至。相信在接下來的工作中，豐縣實驗初級中學的青年教師必將銘記初心與使命，明確責任與擔當，砥礪奮進，開辟一條屬于自己的專業成長之路！