“雙減”背景下的一年級語文創新作業展示——蒸湘區實驗小學一年級語文組

曹老師

?蒸湘區實驗小學一年級語文組結合一年級小朋友的年齡特點和興趣愛好，落實語文課標“多認少寫”的識字教學要求，開展“雙減”背景下的創新作業設計活動。我們采用識字小報、歸類識字、識字飛行棋、主題繪畫與制作、基于古詩的二次創作表演等多種作業形式，在有趣好玩的活動中樂學漢字，了解中國傳統文化，感受語文的魅力。? 我的識字方法多 生活中的漢字——剪貼識字小報 學習不只發生在教室里，生活也是兒童學習的多彩大課堂。孩子們從食品藥品包裝袋、報紙、廣告、商標、說明書等材料中認識的漢字剪下來，整齊地粘貼在一起，加以簡單的設計裝飾，制作成了豐富多彩的識字小報。 通過收集自己身邊的漢字，孩子們學會了留心觀察生活，同時也真切感受到漢字無處不在，原來它們在我們的生活中發揮著這么大的作用，我們的衣食住行方方面面都離不開漢字。 規律中的漢字——歸類識字小報 歸類識字是小學語文的重要課型，著眼于教給學生識字的方法，培養學生識字的能力，提高識字的效率。讓學生課后制作形聲字轉盤、詞語糖果罐，設計反義詞比較歸類、形聲字歸類、量詞歸類、部首歸類等識字小報，學生對此充滿了興趣，興趣是最好的老師，它能激發孩子的內驅力，學生把一些難記和重點內容通過制作在課后進一步進行消化和鞏固，這樣充分發揮了學生的主體作用和教師的主導作用。 游戲中的漢字——識字飛行棋 讓學生將課文中的生字、易錯字、易混字和漢語拼音字母表的字母設計在飛行棋盤中，將背誦古詩等設計在棋盤中作為游戲的獎勵，孩子們在游戲中既可以進行鞏固識字和背誦古詩，又可以和同學們在課間進行開心的玩耍，真是一舉兩得。 . 我隨課本去旅行 端午節是我國的傳統節日之一，學習課文《端午粽》之后，通過手工制作的方式讓孩子們自己動手制作端午龍舟、粽子以及端午主題手抄報，在手工體驗中進一步了解中國的傳統節日。 　　 春天，是一位神奇的畫家，她可愛又活潑，給世界帶來旺盛的生命力。 夏天，是一個頑皮的孩子，光著腳丫，和青蛙一起在荷塘里歌唱。 秋天，是一位美麗的姑娘，金色的衣裙拂過田野山崗。 冬天，像一位白胡子老爺爺，笑瞇瞇地看著孩子們堆雪人打雪仗。 春夏秋冬，四季輪回，是大自然賦予人間最美麗的風景。同學們根據課文內容迫不及待地描繪自己心中的四季，一幅幅美好的畫卷常駐人們心間。 . 我是小小書畫家 古詩文字精煉，對仗工整，是中國傳統文化中的瑰寶之一。鼓勵孩子們將古詩抄在古香古色的書寫紙上，或者根據古詩的內含意境配上插圖，圖文并茂的古詩手抄報既加深了孩子們對古詩的理解，鍛煉了繪畫技巧，也是一種提高審美情趣的美的享受。 . 我與詩人“話”詩文 古詩注重韻律，兒童讀起來朗朗上口，容易接受。古詩十分的有意境，其中蘊藏的意境美極富詩情畫意，畫面層次感遠比一般兒歌強。一年級的孩子在學習和背誦古詩中，可以在優美的詩情畫意中學習生字，提高記憶力，同時提高審美情趣。 . 我的心愿畫中現 　　學習了《四個太陽》這篇課文后，布置學生自己畫一個太陽，并聯系所畫的太陽，用“我畫了一個____的太陽，我要把它掛在或者送給____”的句式說說自己的心愿。讓學生自己去想、去畫、去說，展示學生作品成果，給學生表現的機會，通過自我欣賞和他人的賞識，激發學生興趣，在他們的心靈，畫出的不僅是太陽，而且是希望和心愿，既培養了學生的動手能力、想象能力、說話能力，又培養了學生的觀察能力、欣賞能力和關愛他人的能力。 . 結? 語 本次活動落實了國家的“雙減”政策，豐富了學生的課余生活。讓學生體會到了漢字和中國傳統文化的魅力，讓學習語文的興趣在一年級孩子們的心中生根發芽。