【轉作風正行風提效能】手中有尺促常規心中有度行教學——四留固小學開展三月份教學常規檢查

Lucky

教學常規是學校管理之根本，常規教學檢查是教學質量監控的有效手段。實施精細化管理，及時發現問題，解決問題，確保教學工作平穩運行，是課堂提質增效，落實“雙減”的關鍵。2023年3月29日，四留固小學對全校全學科教案、聽課、學生作業批改、學生作業本、糾錯本、書法練習本等進行教學常規大檢查。 教師備課篇 “凡事預則立，不預則廢”。無論要完成什么工作，都需要做好充分準備，否則會事倍功半、收效甚微，教育教學工作亦然。備課是起始環節，是教學全過程的基礎。任何一堂成功的課，無不凝結著教師備課的心血。多一份課前準備，就多一份把握，少一份失敗。 　　從教師備課情況看，老師們的教學進度適宜，教學目標、重難點把握準確，教學具體措施到位，同時能根據班級學生實際情況，設計合理的作業或富有針對性的課堂練習。 教師聽課篇 聽課是互相學習的有力手段。從聽課情況看，全體老師聽課節數和評議篇數都能符合學校相關要求，部分教師的聽課節數遠遠超出規定。大部分教師聽課記載書寫認真，詳細記錄授課教師的教學過程，不少老師在精彩環節還做出有針對性的評議；聽課評議中，大多數教師能做到邊聽、邊思考、邊記錄，并有針對性地提出教學建議，真正做到了聽有所思、聽有所獲。 學生作業篇 在“雙減”政策的大背景下，各學科老師都在積極尋求高效高質的作業設計與布置。各學科教師根據自己學科的特點和實際要求，設計有層次、設置適量適度，嚴格落實“雙減”新政策，且能做到及時批改，全批全改、精批細改，均有采用等級加特殊符號、激勵性語言的評價，促使學生養成良好的學習習慣。 檢查反饋篇 檢查結束后，劉紅梅校長及時召開教學常規反饋會。會上，劉校長在肯定優點的同時也指出存在的細節問題，并提出了具體的改進方法、優化策略，鼓勵大家揚長避短，查漏補缺，為更好地提高教學質量打下堅實的基礎。 　　教學常規檢查是老師們互相學習和交流的機會，是一種促進，更是一種激勵，促進我們進一步落實常規工作，讓“雙減”真正落地開花，激勵我們努力提高教育教學質量，使學校的教育教學工作再上一個新的臺階！