奔赴揚州看見課程—海口市美蘭區中心幼兒園美苑分園揚州之行學習經驗二次分享

海口市美蘭區中心幼兒園美苑分園

“走出去，帶回來”是一項具有實效性的教研培訓方式，為進一步落實《幼兒園教育指導綱要》，清晰本園園本課程的實施路徑，努力建設一支專業化的教師隊伍。2023年3月29日毛建紅園長組織開展了，“奔赴揚州看見課程”為主題的揚州之行經驗分享的培訓活動。 一、學—了解課程 　　毛園長主要圍繞課程建設的核心觀念，課程建設的基本方向與支架進行深入講述。以幼兒當前的需要、經驗為前提，逐步孕育出追隨幼兒的學習和探究過程中逐漸發展和建設起來的課程。培訓中提到課程應滿足孩子的興趣和需要，要結合幼兒園現有的環境資源。因此教師要以適宜性、靈活性、隨機性以及延續性為原則設計園本課程，并將其加以科學實踐，從而切實促進幼兒的發展與成長。 二、思——看見課程 　　毛園長在第二板塊中提出的三個問題：兒童在哪里？尊重兒童的興趣和需要學習在哪里？看見兒童的經驗和成長課程在哪里？反思成人的支持和影響引發老師們的思考，并結合問題對三月份的園本課程進行總結，對不足與困惑進行反饋。毛園長通過圖片、案例對老師們的困惑進行分析，闡述課程中應多設計適合兒童發展的課程，更以“教室的每一件物品都有存在的意義！”的案例經驗分享，啟發老師們應學會站在兒童視角思考園本課程。 三、行—走進課程 　　培訓后的實行策略是本次研討活動的重點，毛園長對接下來的教研方向進行梳理，和老師們研討對幼兒園的自主簽到環節的創設、戶外游戲的改進與增添。老師們集思廣益通過交流，產生了許多有經驗或有趣的想法，這也讓本次的揚州學習分享得到了最大化的升華，為提升幼兒園園本建設添磚加瓦。 　　每一次的學習就像一份精神食糧，不斷地滋養著老師們的思想，不斷地給予著老師們前進的力量。通過本次學習、交流，教師們對課程有了更深的理解，對課程的價值、開展策略、行進途徑和運用有了更明確的思考方向，課程建設是長期、復雜的工作，也是教師專業成長的過程。相信在接下來的課程實施中，老師們會有更加深層次的思考與行動！ 文章編輯：康蓉圖片拍攝：蔡楊揚文章審核：園務組