凝集體智慧之光耀課堂精彩之芒——南雄市第二小學五年級語文集體備課活動

呦呦

春之美，在于希望與勃發；教之美，在于鉆研與提升。3月29日上午，南雄市第二小學五年級語文教師齊聚一堂，開展“部編版五年級下冊第四單元”的集體備課活動。 活動伊始，主備人溫春艷老師結合新課程標準的學習，緊緊圍繞教材“人文主題”和“語文要素”雙線組元的特點，環繞本單元以“家國情懷”為專題的四篇課文和習作、語文園地等教學內容，做了橫向和縱向的深度解讀，提煉出大概念，創設真實性的學習情境，并基于學情同步設計單元作業，以發展學生的課程核心素養。 主備人溫春艷老師以《古詩三首》為例，結合本單元的語文要素分析，逐步從可觸可感的一字一句入手，繼而理解人物的內心活動和變化，從而感知人物的內在品質與情感。《從軍行》是唐代詩人王昌齡邊塞詩中的一首，這首古詩形象真實地反映了唐代駐守邊疆將士們艱苦的戰斗生活和決心打敗入侵之敵的英雄氣概。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是一首愛國主義詩篇，詩人做此詩時，中原地區已經淪陷六十多年了，詩人惦念著中原地區的人們也盼望宋朝能夠盡快收復中原，實現統一。《聞官軍收河南河北》情感奔放，處處滲透著“喜”字，痛快淋漓地抒發了作者無限喜悅興奮的心情。 隨后，各位老師就第四單元的教學目標、重難點、教法學法等發表各自的觀點，提出問題，相互討論，相互啟發，共同研究。特別是對本單元習作提出了如何教學生寫關于人這一問題，溫老師提出在習作教學中可以利用課文片段作為教學資源來使用，指導學生嘗試運用動作、語言、神態描寫來表現人物的內心，同時在學習習作的過程中加深對課文的理解，以便讓學生從多角度出發學習描繪人物內心的表現。仁者見仁智者見智，在不斷的探討中加深了對教材的理解，探討出更多更妙的教學方法閃耀于課堂之上。 　　水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。智慧的碰撞，靈感的生發，即是備課研討的意義所在。我們深研促優，探語研之智慧靈動，相信在以后的備課研討活動中，會涌現出更多的精彩教法，激起更多智慧的火花！ 拍攝：曾敏撰稿：葉璐初審：鐘美韶終審：徐偉英、張春玉