<p class="ql-block">2023年3月29日,在陳松玉校長的主持下,我校圍繞“規范學生的課堂行為”的主題開展班主任論壇。 課堂問題行為是教師經常遇到而又非常敏感的問題,處理不好,就會損害師生關系和破壞課堂氣氛,影響教學效率。如果教師在懂得預防、監督的同時,當學生不當行為將現或乍現,班級秩序略趨浮動時,能及時巧妙地處理,就會將事端消滅在萌芽狀態,這是課堂管理的一個重要組成部分。</p> <p class="ql-block">張虹老師從上課前、教師進入課堂、課堂上、下課后四個方面來闡述了如何規范學生的課堂行為,并為每個方面提出具體的建議。</p> <p class="ql-block">陳辰老師從什么是課堂行為、課堂行為的成因、規范課堂行為的措施三個方面闡述了如何規范學生的課堂行為。</p> <p class="ql-block">會議中兩位優秀班主任的分享引發大家深深的思考,規范學生的課堂行為是提高教學質量的保障,我們老師應該不斷學習,努力規范學生的課堂行為,提高教學成績。</p> <p class="ql-block">會議最后,陳松玉校長進行了總結,教育不可能自古華山一條路,而是條條大路通羅馬。只要我們樹立正確的班主任工作觀,然后在這個工作觀的指導下,尋找盡可能科學的工作方法,我們的教育只要帶著愛與責任,以愛承擔責任,以責任書寫愛,那么我們的教育一定是成功的教育,也一定是幸福教育。</p>
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