京師問道不負遇見——大荔縣小學骨干教師赴京“深度學習”訪學培訓(四)

麥子

求學京師，我們倍感珍惜，熱情似夏日驕陽，絲毫不敢懈怠；端坐課堂，皆悉心聆聽，伏案疾書，亦不差分毫。授課教師，精彩傳道，如沐春風，豁然開朗。京師教風：行勝于言！此行，眾學員所思所悟，皆較為深刻。 為落實國家教育優質均衡發展的要求，秉持“責任、分享、發展、卓越”的對外交流的教育理念，中國教師研修網和翠微小學聯合，分享北京海淀區優質教育資源和教育智慧，促進教育高質量發展。3月29日我們一行77位教師去北京海淀區翠微小學入校觀摩學習，13位低段教師走進翠微小學東校區觀摩聽課學習。 　　走進大門，放眼望去，滿眼的綠——翠綠的校名、翠綠的校徽、翠綠的校服等。“明德至翠”——在這里，“綠”營造了一種高雅的文化氛圍，形成了一種特有的文化標識。 課例展示? 精彩紛呈 四節精彩的課例展示。東校區三年級語文宏星老師講授的《夜色》一課。 　　東校區戴鑫悅老師執教的二年級語文下冊第三單元第3課《“貝”的故事》。 東校區青年教師蓋夢凡北師大版二年級下冊《一起來測量》。 　　東校區孫麗老師執教北師大版三年級下冊《認識面積》。 說課展示? 大單元研修 　　五位教師進行大單元研修下的說課標說教材展示。老師們從指導思想、單元教材分析、課時內容分析、學情分析、學習過程、教學設計特色等方面進行詳細解說，精彩紛呈，各有特色。精彩分享，真是一場視覺盛宴！ 項目學習? ? 指明方向 　　觀摩示范課后我們齊聚四樓會議廳，首先觀看了翠微小學的微視頻，了解了翠微小學一校多址的“田”字管理模式、一校一特質、一園一特色、一師一特點、一生一特長”四特發展目標。之后東校區學校領導劉蓮老師，為老師們介紹學校的《基于項目學習（PBL）引領下的綜合實踐課程開發與實施》。劉老師從學校文化理念，育人目標，翠微課程結構，項目學習的總目標，具體實施方案等方面介紹學校項目學習之餃子綜合實踐課程。 　　一上午短暫的學習，我們或許只看到了翠微小學的“冰山一角”，但那一抹綠卻已深入心靈。翠微小學以經典立德，以文化育人，讓學生在真實的生活中開展以問題為導向的項目化學習，讓教師在課程整合、學科文化滲透中華麗轉身，不僅是對“明德至翠，篤行于微”校訓的積極踐行，更是對優秀傳統文化的有效傳承。