園丁奉獻洇學子桃李芬芳滿苑春--蛟流河鄉中心小學推門課總結

蛟小梧桐聽雨（拒聊）

序言 【七言絕句】春望梧桐聽雨原創陌上花紅學海情，孜孜不倦育春生。求知若渴全神注，沐浴蛟風圓夢行。 “園丁奉獻洇學子，桃李芬芳滿苑春”。迎著煦暖的春風，開學初我們開始了推門課教研活動。聽課面涵蓋了各年級，有道法、語、數、英、音、體、美、綜合實踐、心理健康等學科,歷時四周聽完了32位青年教師的家常課。 語數組 　　本次聽課活動中，各位教師在課前能夠認真備課，精心組織教學，部分老師精心準備了課件和自制教具輔助教學，化抽象為直觀，教學目的科學、合理，準確把握重難點，教學方法靈活多樣。普通話標準而流利，教態自然親切，課堂氣氛活躍，學生參與度高，學生的學習積極性得到了充分的調動，教育教學效果顯著，參與講課教師課堂教學能力不同程度有所提高。 雖說是家常課,但很多節家常課都上得很精彩,例如張巍馨老師的語文教學已經有了自己獨特的教學風格，教學中以學生為主體，教師為主導，適時引領、啟發、點撥。真可謂漫卷云舒、曲徑通幽。這次作文常態課《那一刻我長大了》再一次展示了張老師厚重的文化底蘊和扎實的教學基本功。教學中以本單元語文要素為主線，總結精讀課文的寫作方法，遷移到本次習作教學中。我們聽課者透過這節課看到巍馨老師平時對學生的培養，真真正正還給學生學習的主動權，學生是學習的主人，教師是組織者，引導者！能夠面向全體同學，激發學生參與學習積極性，給學生充分的時間表達，培養了語言表達能力！堪稱完美，點贊！ 【七言絕句】張巍馨 梧桐聽雨原創張伊底蘊不須夸，巍倚書軒誦典葩。馨苑詩詞蔥翠郁，青春綻放自芳華。 　　周佳琪老師執教的數學課《3的倍數的特征》，課伊使通過復習2和5倍數的特征，歸納總結2和5倍數的學習方法，運用找數-觀察-猜想-驗證-歸納的學習方法，來探究《3的倍數的特征》。教學中利用數圖找數，在探究中觀察發現規律，猜想3的倍數的特征，舉例進行驗證，最后歸納總結出《3的倍數特征》，讓學生經歷探索和發現3的倍數的特征的過程，培養觀察、比較和分析、概括等思維能力，積累數學活動的經驗，提高歸納推理的能力，進一步發展數感。周佳琪老師在教學中對數學理念有獨到的理解！遵循學生的認知規律，關注學生獲得知識的過程。 【七絕(新韻)】周佳琪 梧桐聽雨原創周朝五代史云煙，佳慧騰飛躍入凡。琪睿秀中諄稚子，嘔心瀝血育桃園。 　　韓書琦老師執教的數學課《用除法解決與“平均分”有關的實際問題》，是學生在學習并掌握了平均分和除法的初步認識, 用2---6的乘法口訣求商的基礎上進行教學的。教學中韓老師通過對比的方式，使學生加深對除法含義的認識。讓學生通過操作，畫圖，語言敘述等不同方式分析數量關系。在理解題意的基礎上，根據除法的含義選擇算法。教學中充分利用教材中提供的，豐富的、具有探索性的學習活動。培養學生的分析問題，解決問題的一些基本方法，運用數學的思維方式進行思考。讓學生感知生活與數學的緊密聯系激發學生學習數學的興趣。 【七言絕句】韓書綺梧桐聽雨原創韓蝶翩翩授粉忙，書香裊裊繞亭梁。琦兒細語諄諄教，斗志昂揚學子強。 　　楊涵旭執教的數學課《用7、8的乘法口訣進行求商》的教學中復習了除法口算和7、8的乘法口訣為新知識的學習做好鋪墊。教學中有效利用書中主題圖讓學生觀察并提出數學問題，培養了學生提問題的能力，引導學生經歷用7、8的乘法口訣求商的計算方法的形成過程，通過接近生活的問題情境讓學生體驗數學與生活的密切聯系。教學中能夠面向全體學生，提問面達到百分之百。 【七言絕句】楊涵旭 梧桐聽雨原創楊柳依依拂碧波，涵江夜雨潤童羅。旭陽普照光芒現，無悔青春唱凱歌。 　　衣欣老師執教的語文課《吃水不忘挖井人》播放歌曲《東方紅》通過老師的介紹讓學生了解偉大領袖毛主席的豐功偉績為課文學習創設情境。通過讀課題引導學生對課題質疑提出問題，學習課文過程中通過教師師范讀、學生自讀、指名讀等多種形式的讀中學習字詞，根據已有的識字方法自學字詞，真正做到字不離詞，詞不離句，把字詞放在具體語境中體會理解。衣欣老師注重學生的書寫，寫字環節通過引導學生觀察發現生字的書寫特點，進行示范書寫，并指導學生書寫，展示學生書寫的字，讓學生之間進行評價，發現優缺點，培養了學生規范書寫能力。俗話說“教學有法，教無定法，貴在得法”。衣欣老師的每一步教學扎實有效。同時衣欣老師的板書有了非常大的進步！ 【七言絕句】衣欣 梧桐聽雨原創衣韻詩云慢煮茶，欣怡裊娜誦芳華。孜孜不倦情深處，朵朵迎春霧里葩。 　　吳蒙老師執教的數學課《利率》，導入環節設計怎樣處理過年的壓歲錢的問題，自然引出利率導入新課的學習，在探究解決問題的過程中，結合具體實例幫助學生理解本金、利息、利率的含義，引導學生通過觀察、計算、主動探索，解決有關利率問題。教學中突出了教學重點，突破了教學難點。培養了學生應用意識和解決問題的能力，讓學生感受到數學在生活中的應用，從而激發學生學習數學的興趣。 【七絕(新韻)】吳蒙 梧桐聽雨原創吳域江波紫霧霏，蒙蒙疊翠入峰隨。巧施妙手教童稚，化雨春風杏李肥。 科任組 　　科任學科中我們學校的音、體、美、英配備的都是專業對口的教師，每一位教師都具有自己的特長。在本次推門課中肖畹云老師執教的美術課《人與環境》,屬于“造型.表現”學習領域，本節課導入環節教學中，畹云老師設計了米勒的油畫《拾穗者》，先出示單線條人物給學生創設想像的空間，再運用多媒體補充畫面背景環境，初步讓學生體會背景環境的重要性，激發學生的求知欲。探究新知環節引導學生通過觀察、分析教材中的作品，體會人物和背景環境和諧統一的關系，教師的示范起到事半功倍的作用。整節課重點突出，達到了預設的教學目標，培養了學生想象力、表現力、創造力。 【七言絕句】美術組 梧桐聽雨原創曾伴浮云繪夕霞，猶陪碧浪漾芳華。蛟龍尚有丹青手，揮筆成圖畫景花。 　　顧佳馨老師執教的《金孔雀輕輕跳》是二年級的一節音樂課，教學中導入環節播放傣族歌曲，教師相機簡介云南西雙版納的人文特色以及地理環境，為本節課學習創設情境，學生對于陌生的民族以及特點有了初步了解，激發學生學習的興趣。教學中教師為學生創設了輕松活躍的學習氣氛，以教師示范唱，學生自主學唱，師生配樂唱等多種形式的練習，學生達到自主演唱，最后師生創編傣族孔雀舞，在歡樂的氛圍中感受傣族人文特點，感受音律的美感。 【七言絕句】音樂組 梧桐聽雨原創冰清玉潔曲悠揚，撫瑟彈琴學子強。晨景簫聲歌奮進，滿園桃李欲飛翔。 廉楊老師執教的體育課《雙手胸前傳接球》教學中教師通過示范講解雙手胸前傳接球動作要領，組織學生進行傳接球的練習，組織學生進行匯報，相機進行動作指導，教學環節環環相扣，重點突出。激發了學生主動參與校內外體育活動。 　　鄭文亮老師執教的體育課《立定跳遠》教學環節設計齊全，從熱身到學習探究到鞏固練習最后設計游戲環節，體現了教師精心準備這節體育課，教學過程中教師示范講解動作要領中明確了本節課的教學重點，在學生練習立定跳遠過程中指導學生規范立定跳遠的動作中突破教學難點，通過立定跳遠的學習發展了學生腿部力量和身體協調力，培養了學生養成堅持不懈、積極向上的良好品質。 【七絕(新韻)】體育組 梧桐聽雨原創群英颯爽站姿端，競技嫻熟隨手傳。動處波紋開瀲滟，強身健體跨千山。 2 　　以上十位老師的課堂都能體現新課標的理念，以學生為主體,能夠充分給學生自主學習時間和大膽交流表達機會,課堂上學生潛心讀書、熱烈討論、互相質疑、深入探究,課堂活躍高效。教師們重視運用多種評價激發學生的學習興趣,有效地調控了課堂,促進了學生良好學習習慣的養成。課上得既扎實又靈活,充分體現了授課教師過硬的教學基本功和精心準備。課堂上學生所顯示出來的主動學習,專注傾聽,認真做題,小組學習規范有效這都是平時課堂常規管理規范的體現，源于平時的培養。每個教師課堂教學都有閃光點，時間關系我就不一一列舉了。 正所謂“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”我們的課堂也存在著不足。在本次聽課過程中隨時發現問題也及時與各位老師進行了交流。在這次推門聽課教研活動中發現,語文學科在常規教研方面低年級應該加強多種形式的字詞句練習；在教學中，中高年段語文教學要圍繞單元語文要素展開學習；低中高年段都要注重多種形式的朗讀,同時教學中要注重積累。正確把握語文課程標準中低中高年段的教學重點開展教學。還有語文教學中板書課題一定要求學生齊讀課題，有的課題還需要指名讀課題，通過讀課題質疑讓學生提出問題，帶著問題去學習，這一點巍馨、衣欣老師做的很好。數學教學知識傳授一定要準確，不能存在模糊的現象，學習方法的選擇也要仔細斟酌。對小組合作學習、重視程度不夠,雖有自學環節,但流于形式或缺乏指導;在質疑問難環節上,少數教師缺乏畫龍點睛的點撥;少數教師在教學設計上還存在銜接不夠順暢,過度略嫌生硬等現象;個別教師甚至出現教學方法不恰當教學用語不準確等疏漏。 對大家的建議： 1.備課：提倡老師們要利用教師教學用書來進行備課，不要盲目地拿來一本教案書就寫教案，避免重要知識點遺漏，學習目標確定不準確的現象發生。要求教師合理正確的實施“導、學、練”課堂教學模式，以“探究式學習、合作學習、自主學習”為主，引導學生充分自學。既要備好教材也要充分預設學生的學習情況，在學法指導上下功夫。建議各年段采用課前預習的方式進行學習，新授中需要學生了解的內容，需要搜集的資料讓學生課前進行預習。亦或者讓學生課前讀一讀課文，自學字詞等等，再上課時師生配合一定會默契，會收到事半功倍的效果。 2.上課：按課時教案上課。上課前認真復案，做好課前準備，課后要認真總結課堂教學效果，并在課時教案結尾處填寫教學反思或教學隨筆。反思應該體現三個方面：教了什么，怎么教的，教得怎樣；學生是否獲得了“什么”的知識，“怎么獲得”的知識，“怎么學”的知識。語、數每周各不少于2次。用不同顏色書寫，并在教學反思或教學隨筆的結尾處注明書寫日期。 3.作業：精心設計作業，倡導分層練習，布置個性化作業。課堂作業的設計要具備三個層次，即：基本練習、拓展練習、測試反饋。通過對習題的精選精練，讓學生用較少的時間投入獲得較好的效益。 4.時間的分配：課堂上老師講授的時間一般不超過13分鐘，練習應不少于20分鐘，因此，各位老師在上課時要注意時間的合理分配，做到心中有數。上好每一堂常態課是提高課堂教學質量的關鍵,是每一位教師教學的立身之本,老師們都要不斷學習,讓課堂教學的每一個步驟都做到科學、扎實、到位,切實提高課堂的效率。 　　道阻且長，行將則至，行而不輟，未來可期！希望以王校長為核心的蛟小團隊，能夠踔厲奮發，砥礪前行，在鐘靈毓秀人杰地靈的蛟流河畔灑下一路芬芳！用美麗書寫責任和擔當。未來，這片土地定會鮮花爛漫，星辰璀璨。因為是你們手捧鮮花，氤氳了歲月，因為是你們懷揣著星光，照亮了孩子的人生！ 蛟小風采 【七言絕句】馬冰 梧桐聽雨原創馬到功成非易事，冰封三尺又何妨。云霄舞劍剔霾霧，化雨春風潤學堂。 【七言絕句】張嘉欣 梧桐聽雨原創張弓引箭入云霄，嘉慧賢明誦典謠。欣喜書香氤學子，滿園春色待秋朝。 【七言絕句】陳媛媛 梧桐聽雨原創陳葉初新桃李翩，媛媛解惑潤心田。莘莘學子無憂處，不悔青春熱血然。 【七絕(新韻)】方丹 梧桐聽雨原創方樸諄諄潤稚童，丹心無悔踏歌行。孜孜不倦園丁意，揮灑青春熱血濃。 【七絕(新韻)】高美玉 梧桐聽雨原創高雅冰清鳳骨仙，美婷裊裊育童歡。玉顏不負韶華許，黑發織霜滿李天。 【七絕(新韻)】姚揚 梧桐聽雨原創姚湘秀外雅芳婷，揚溢馨香伴子童。砥礪前行揮汗水，蘭心慧質育新英。 【七絕(新韻)】許彤 梧桐聽雨原創許諾今生育稚童，彤云漫卷解疑明。孜孜不倦通幽徑，踔厲奮發蛟小行。 【七言絕句】路陽 梧桐聽雨原創路遇青藍研磨鉆，陽光普照學童歡。文才熠熠清音美，宋雨唐風意境瀾。 【七言絕句】董娜梧桐聽雨原創董媛授業解疑行，娜裊依依沐浴生。細語輕柔滋學子，晨光普照耀春明。《平水韻》下平八庚 【七言絕句】趙丹 梧桐聽雨原創趙舞燕歌裙袂揚，丹青水墨繪春妝。玲瓏小朵顏如玉，啟智洇桃育棟梁。 【七言絕句】劉野 梧桐聽雨原創劉漢仙蹤耀宇軒，野炊裊裊史中旋。青春奮進須眉贊，不負韶華育李天。 【七言絕句】走教村小學童梧桐聽雨原創春光乍泄又寒涼，藝體教師送課忙。村小學童收益處，鮮衣怒馬踏云翔。《平水韻》下平七陽 走教顯深情攜手共育人——蛟流河鄉中心小學走教活動 春分時景好，草木漸舒榮。為了進一步加強新時代鄉村教師隊伍建設，解決村小師資力量不足的問題，讓村小學生能夠受到音體美教學教育，經校領導研究決定安排藝體教師到村小進行送教。 3月29日蛟流河鄉中心小學教導處召開走教工作會議，確定七位青年體音美教師到村教學點開展扎實有序的走教活動。課堂可謂精彩紛呈，展示了青年教師扎實的基本功和奪人的風采。課堂上，音樂老師婉轉動聽的歌聲，飄進孩子的心間，飄出教室，飄出校園，飄進碧空如洗的蒼穹；美術老師優美的線條時而繪成海洋，時而繪出巨輪，時而呈現古樹虬枝；體育老師玉樹臨風，動作敏捷，雷厲風行，……老師們精心創設情境，激發學生的興趣，挖掘學科特點，滲透德育教育，營造了和諧、融洽的課堂氛圍，使學生在探究中成長，在合作中發展。 通過走教活動，為村教學點孩子們帶來了歡樂，實現了優質教育資源共享，促進了鄉村教育均衡發展。活動中，幾位送教教師積極參與，認真負責，教學形式多樣，讓孩子們感受到了音樂、體育、美術課堂中別樣的魅力，推動了蛟流河鄉中心小學體音美學科教學質量的提升。撰稿：程嬌嬌審稿：張麗紅攝像：馬野洮南市蛟流河鄉中心小學2023年3月24日