高山仰止，心向往之——記江西師范大學(xué)附屬小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)(三）

鄢婷

時(shí)光荏苒，白駒過隙。不知不覺已是我們跟崗學(xué)習(xí)的第三天。今天依舊行程滿滿，在與名師的交流中，我們時(shí)常忍不住發(fā)出“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之”的感嘆！ 隨堂英語課 　　老師用舒緩的語調(diào)，清晰的講解，富有親和力的教態(tài)，讓學(xué)生快速深入本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，從單詞，短語，句型到課文，整個(gè)過程連貫自然，層層遞進(jìn)……課堂上同學(xué)們通過分角色表演，此刻的孩子們，就是文中的他、她、抑或是它，同學(xué)們飾活了人物，鍛煉了膽識，提升了口語表達(dá)能力；老師在整個(gè)過程中，如切如磋，如琢如磨，盡顯工匠精神。 心理健康專題講座 做孩子的生命成長教練———賴慧琴，從心理健康的價(jià)值意義到鮮活的實(shí)際問題，再到多種解決問題方法：55387原則、341肯定法、啟發(fā)式提問、有效表揚(yáng)孩子、建設(shè)性批評、發(fā)出正面需求…… 隨堂美術(shù)課 　　伴隨著傷感的離別詩朗誦走進(jìn)美術(shù)課堂———制作畢業(yè)留言冊，一首詩勾起孩子六年的回憶，往事在腦海里回蕩，有太多話想說，太多的人想感恩……帶著滿滿的回憶，教學(xué)生多種設(shè)計(jì)方法、裝訂方式、觀看優(yōu)秀留言冊、分組制作留言冊。 與鐘事金校長座談會(huì) 鐘事金，1981年出生，江西省特級教師，江西省優(yōu)秀青年骨干教師，南昌市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人，江西省第五期名校長培養(yǎng)對象。首先由鐘校長就作為一個(gè)管理者應(yīng)具備的兩個(gè)基本能力展開深入講座，其次由跟崗學(xué)員們就本校管理及個(gè)人工作困惑方面提出問題，鐘校具體分析問題根源，并給出具體解決方法。 學(xué)員心得感悟株良小學(xué)副校長曾建波 　　第三天的跟崗學(xué)習(xí)，有幸與師大附小鐘事金校長一次短暫而意義深遠(yuǎn)的交流，使我感觸頗深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。針對農(nóng)村學(xué)校的管理、師資培養(yǎng)、課程改革、“雙減”落地等困惑，為我指明了前進(jìn)方向。作為一名農(nóng)村教育工作者，不僅要有新時(shí)代思想的引領(lǐng)，深厚教育理論功底，更需要有“全力以赴、不斷追尋”的精神去深化工作落實(shí)、加大改革創(chuàng)新的力度，努力辦人民滿意的教育！ 盱江小學(xué)工會(huì)主席王標(biāo)賽 　　今天與師大附小的鐘校長進(jìn)行了深入的座談交流，讓我收獲滿滿、受益匪淺，針對自己業(yè)務(wù)上的空白，經(jīng)驗(yàn)上的盲區(qū)，能力上的弱項(xiàng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，用更專業(yè)的態(tài)度和知識去服務(wù)好家長。 南城一小副校長鄧娟蘭 　　在師大附小已經(jīng)三天，一堂堂講座、一節(jié)節(jié)常態(tài)課、一個(gè)個(gè)學(xué)生不由得我心生敬意，這么優(yōu)秀的老師、學(xué)生都是怎么培養(yǎng)出來的，鐘校長明確指出：四業(yè)教師：敬業(yè)、精業(yè)、專業(yè)、熱業(yè)，四有學(xué)生：有愛、有禮、有序、有為。 實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長丁衛(wèi)兵 　　與鐘校長的交談讓我如獲珍寶。一棵大樹，若想有“向上遮天”的實(shí)力，就要先懂得“向下深耕”，夯實(shí)地基。而讀書就是了解廣闊世界、提升認(rèn)知的一把鑰匙，保持不斷學(xué)習(xí)，從讀書中獲取知識，轉(zhuǎn)化為力量，強(qiáng)化專業(yè)能力，專注自身成長，未來的路才能越走越寬。敵軍圍困千萬重，我自巋然不動(dòng)。當(dāng)身處逆境低谷，承受巨大的壓力，依然要保持初心，堅(jiān)定決心。對于教育管理中所遇到的困惑，不選擇逃避，而是從容自信面對。 徐家小學(xué)校長危文匯 　　以前，當(dāng)我們遇見一些好說歹說都不聽話的有心理疾病的學(xué)生時(shí)，總因束手無策而焦慮。今天在跟崗學(xué)習(xí)中聆聽了該校賴慧琴老師的講座《做孩子的生命成長教練》，讓我的內(nèi)心豁然開朗。她的成功教育案例告訴我們，教育引導(dǎo)問題學(xué)生首先要了解這類學(xué)的家庭情況和之前的成長經(jīng)歷，然后從理解的角度入手，做孩子的情緒管理者，要幫孩子疏導(dǎo)情緒、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、重樹信心，最后多講故事，讓孩子在故事中悟理，從而為孩子的成長賦能助力。今后我將結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，借鑒賴?yán)蠋煹慕逃呗?，提升我校心理疾病學(xué)生的教育實(shí)效。 　　教育之路曲折而漫長。何其有幸，我們隨行在巨人的身旁，欣賞到更美的風(fēng)景，領(lǐng)略到更深的景致！這些細(xì)微的感染，必將成為我們在教育之路上努力奔跑的強(qiáng)大力量。