走心送優教，合力促發展——漢豐八校至四合小學開展"走教"活動

四合中心小學

為貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，加強教師隊伍建設，促進師資均衡配置，提高教育質量，3月29日漢豐八校老師到我校開展中小學教師交流輪崗"走教"活動。 語文 漢豐八校廖小容老師為我們帶來的是三年級語文《剃頭大師》一課。廖老師語言親和，教態優美，整節課思路清晰，目標明確，環節緊湊。課前鉆研教材、課標，緊扣語文要素引導學生回顧理解詞語的方法，并遷移運用至本單元的理解句子當中；課堂上關注學生，注重學習習慣的培養，在貫徹知識的同時，也提高了學生的語文能力。 數學 朱若蘭老師為我們帶來的是三年級數學《認識面積》。本節課上，朱老師充分利用學生已有的生活經驗，引導學生逐步認識和體會，直觀地理解面積的含義：首先結合學生自己找的身邊的具體實例，通過摸一摸黑板面和數學書的動作，找一找身邊還有什么有面積等活動，初步感知面積的含義；其次在比較兩個圖形面積大小的實踐操作，體驗比較面積大小策路的多樣性，進一步豐富對面積概念的理解，為后繼學習面積的度量奠定良好基礎。 音樂 韋蘇瓊老師為我們帶來了四年級的《我是小小蘆笙手》這一節課。韋老師語言親和，整節課的教學思路清晰明了，目標明確，環環相扣。整節課從了解欣賞少數民族的圖片活動中讓學生知道我們本節課是學習少數民族苗族的音樂來開始；再到男女生打招呼使用的語言音調不同來區分曲譜的副點音樂；然后根據簡譜來引導學生進行簡唱，讓學生手打節拍，韋老師彈奏曲譜先唱，學生緊隨其后跟著唱，這一點就讓學生的思維跟著老師走了，加深學生的音樂印象；著重突出不同以及重點，在韋老師提出問題后，學生在帶著問題尋找答案中又再次加深學生的印象；欣賞音樂節奏，體會節奏帶給我們的感受，讓同學們自己去理解音樂的感情，也加深學生的思想感情的技能提高；最后韋老師讓學生齊唱，韋老師發現學生出現問題馬上進行了指正，及時正確的引導了學生。整節課下來每一個環節都是緊密相連的，讓學生都從音樂里面去了解體會到了苗族小朋友音樂的快樂。整堂課韋老師一直都是在關注著學生，從學生習慣的培養，在貫徹應用到知識時，又提高了學生對音樂感情的理解能力，這些都是我們值得學習的。 體育 由于下雨，王炯老師在室內為我們帶來一堂別開生面的體育課，通過盲人畫像的游戲，激發學生的積極性，使整個課堂充滿歡聲笑語。 美術 張崇景老師帶來了一堂創新有趣的美術課——《剪刀添畫》，課堂上張老師語言親切自然，啟發同學們創造性地表現自己的所思所感，同學們聯想出了許許多多的新形象，在輕松愉悅的活動中體會創作的無限樂趣，為今后各種想象畫創作打下良好的基礎。 分組交流 “教不研則淺，研而不教則枯”。在各學科教研組長的帶領下分組進行了評課議課活動。五位執教教師從教學設計、課堂呈現、課后反思等方面進行了自我評價。聽課教師各抒己見，盡情地暢談自己的所思、所感、所悟，在肯定課堂教學各種亮點的同時，對需要完善的各項細節提出自己的見解，大家在思維碰撞、理念交流中相互學習、提升自我，真正形成多向思維的碰撞，集體智慧的凝聚！ 此次“走教”活動為教師們搭建了互相學習、互相交流的平臺，達到了優勢互補、共同提升教師素養的效果，為今后的教育教學引領了更為清晰的方向，真正做到了“走教促交流，互助共成長”！與會領導及老師們紛紛表示，從此將把今天的所學所悟、所聞所感，積極運用于自己的教學實踐，務實教研教改，夯實現代課堂改革與建設，在教育之路上奮力前行，再創佳績！