<p class="ql-block"> 萬物復蘇之際,澛港小學迎來了一批新教師,為促進新教師們的專業(yè)化成長,提高教育教學質(zhì)量,給新教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教學平臺,本周我校開展了新教師上崗課展示活動。</p> 《夜色》 <p class="ql-block" style="text-align: center;">104班 江娜</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在教學中,江老師把握住讀準字音,把兒歌讀通順、讀正確的學習目標。注重引導學生采用多種識字方法激發(fā)學生學習興趣,在內(nèi)化感悟及積累運用的過程中使學生與文本產(chǎn)生情感共鳴,從而培養(yǎng)學生的閱讀能力。</p> 《田忌賽馬》 <p class="ql-block" style="text-align: center;">502班 郭靜蕾</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 郭老師在課堂上側(cè)重于激發(fā)思維,讓學生帶著問題學習課文,喚起探索問題的興趣,激發(fā)了思維,調(diào)動學生的學習主動性。郭老師創(chuàng)造自主探究的氛圍,盡可能避免滔滔不絕地分析,巧妙的切入引導學生重點理解了為什么田忌賽馬最后田忌得勝的原因,從而落實了統(tǒng)編版教材的單元閱讀訓練要素。</p> 《聞官軍收河南河北》 <p class="ql-block" style="text-align: center;">505班 戈雯雯</p> <p class="ql-block"> 戈老師在教學全詩時,抓住詩句中古今讀音和詞義的不同,讓學生理解詩意。既教給了學生知識,又激發(fā)了學生的學習興趣。其次,讓學生帶著疑問,理解詩意,使學生在愉悅中學習,在學習中收獲。</p> 《軍神》 <p class="ql-block" style="text-align: center;">503班 黃慶欣</p> <p class="ql-block"> 黃老師通過對重點片段的指導學習,讓學生理解“軍神”稱謂的緣由。在朗讀過程中,注重學習方法的歸納,通過反復品讀動作、語言、神態(tài)、情緒變化的語句,體會劉伯承的堅強意志。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次活動,對新教師而言,不僅是一個展示的平臺,更是一次磨煉的機會。相信澛港小學的每一位老師都能夠綻放屬于自己的光彩,在教育教學的崗位上發(fā)光發(fā)亮。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">圖片:葉金林</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯:房付媛</p>
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