數中有學，學而樂數

東城鎮中心小學&葉小玲

——東城鎮中心小學數學科組公開課活動小記 　　陽春三月，木棉花開。為提高教師課堂教學實效，不斷深化數學教學改革力度，促進教師專業素質發展，2023年3月東城鎮中心小學數學科組舉行公開課比武活動。 　　六年級謝紹珍老師講授的《圓柱的認識》這節課，注重激發學生學習的興趣，上課開始，采用一線段、一長方形旋轉成什么圖形入手，初步感受圓柱的特征；同時，注重學生自主探索，將學生的學習過程用“看一看”、“摸一摸”、“議一議”、“比一比”、“剪一剪”等幾個活動連接在一起，使整個教學過程形成一個動態的教學過程。 　　六年級陳麗燕老師的《圓錐的體積》這節課，則以試驗目的為主線，讓學生小組合作，通過動手操作、觀察、思考，多種感官一起參與活動，由直觀到抽象，層層深入，探索推導出圓錐體積公式的由來，再以例題、練習加以理解鞏固。 　　總之，六年級的兩位老師都能夠努力營造寬松民主的學習氛圍，使學生的主體地位得到到了充分的體現。 　　五年級繆定霞老師這節課以一個生動的視頻讓學生明白分數是怎樣產生的，大膽放手讓學生通過舉例來理解，歸納后概括出單位“1”這個概念，并且通過圖讓學生體會、感悟、認識單位“1”，整個過程注重數學與生活的聯系，引導學生在動手實踐領悟單位“1〞的含義，進而逐步理解分數的意義。  　　五年級馮玉璇老師這節課開始從6個小點心平均分給3個小朋友到1個蛋糕平均分給3個人，最后到3個蛋糕平均分給4個人，引發學生主動思考，積極探索，在教學中讓學生充分理解了3÷4的算理，馮老師用課件演示兩種不同的分法，讓學生明白了一個分數有兩種表示的意義，并能從問題切入，充分感知分數與除法的聯系，突出了重點，突破了難點。 　　四年級陳鳳華老師執教《雞兔同籠》一課，陳老師從動物和兒歌引入本課，引導學生對比動物腳的數量，找到規律，結合《孫子算經》記載，引出雞兔同籠的問題。從例題簡單的數字入手，通過審題、猜測、統計進行列表學習，引導學生在表格里找規律，懂算理，利用畫圖展示，感受假設法的運用，突出本節課的重點。在教學中，陳老師善于引導學生用數學語言去回答問題，讓學生完整表達意思，培養學生邏輯思維能力和概括能力。 　　四年級梁小玲老師執教的是《三角形的特性》一課，由學生感興趣的摸箱游戲入手，引出三角形的特征，再觸摸三角尺鞏固三角形的特征。利用三角形的邊和動態呈現三角形的“圍”成，理解三角形的定義。三角形畫高的教學，梁老師采取展示畫高步驟，學生讀教師畫，學生畫再分享的方法去突破重點，最后設計游戲練習去鞏固學習。本節課教學重難點突出，教學設計合理，練習有梯度，教學效果好。 　　三年級葉小玲老師講授的是《年、月、日》這節課，她利用上學期學的常用的時間單位，從學生熟知的時間單位入手，自然而然的導入新課，充分激發學生學習和探究的興趣。接著通過讓學生進行小組活動，引導學生在觀察年歷中，獨立思考，在合作討論交流中觀察、發現、探索規律，從而讓學生認識新的時間單位年、月、日，知道大月、小月和特殊月以及了解它們之間關系，并利用不同類型的方法幫助學生增強記憶。總之，整節課，學生在輕松愉快的學習氛圍中學會主動去發現新知，體驗自主探究的樂趣，從而感受到數學與生活的聯系。最后，通過一系列的練習游戲，幫助學生鞏固新知，教學效果好。 　　三年級梁榮轉老師講授的是《面積的初步認識》這一課，她利用學生已有的生活經驗，在作品欄中直接展示封閉圖形，讓學生明白封閉圖形的大小叫做它們的面積。通過老師談話引導：在生活中，你還見過哪些面？結合學生自己尋找身邊的具體事例，通過找一找、摸一摸等活動，初步感知面積的含義，使學生明白物體表面和封閉圖形的大小叫做它們的面積。然后在比較兩個面積大小的實際操作中，讓學生獨立操作、觀察、比較、交流等一系列活動中，體驗比較面積大小策略的多樣性，讓學生一步理解面積的意義。整節課，學生學習興趣高，重難點突出，教學效果好。 　　二年級的陳務靈老師執教的《整理與復習》，在以拯救狐尼克的故事情節下整理和復習表內除法（一）的所有知識：明白什么是平均分，每個平均分都有一個相應的除法算式，在計算除法的結果時，我們會用到乘法口訣進行求商，而所學的除法算式，又是為了解決我們生活當中的數學問題。本節課的課堂結構完整，每個環節過渡自然。學生能積極主動地學習，氣氛融洽和諧，體現出教學的民主性。陳老師的教學方法也靈活多樣，傳授知識的量，訓練能力的度適中，且在訓練中讓學生抓住關鍵這點值得我們學習。 　　一年級甘雪老師這節課是針對低年級的年齡特點而創設了和喜洋洋一家做游戲的情境，引導學生參與數一數，比一比，說一說等教學活動，幫助學生在生活中加深理解并掌握如何比較兩位數的大小的方法。 　　教導處及評委老師對本次比賽活動進行評比，評出一、二、三等獎，以下為頒獎情況。 　　此次活動不但為我校教師提供一個相互學習的平臺，也能促進教師的專業素質成長，提高我們數學科組的教學質量。學無止境，教無定法，今后，東城鎮中心小學數學科組的全體老師定能在教學活動中取長補短，不斷學習，提高自己的業務能力。 圖文：數學科組編輯：葉小玲審核：李麗梅終審：譚國振