<p class="ql-block"> 為了提高教育教學質量，優化作業布置，規范作業批改。3月28日下午，溫集小學的全體數學教師，在張校長的帶領下，在校會議室展開了數學研討活動。</p> <p class="ql-block">大家圍繞教以下幾個內容進行了教研:</p><p class="ql-block">1.討論作業作用。</p><p class="ql-block">2.結合實際, 討論各年級作業布置的種類和數量。</p><p class="ql-block">3.規范作業批改，包括格式和符號。</p><p class="ql-block">4.討論分層次布置作業。</p><p class="ql-block">5.創新作業形式，讓學生樂于做。</p><p class="ql-block">6.如何對待完不成作業的學生？</p><p class="ql-block">7. 如何激勵學生，促使學生們高質量的主動完成作業。</p> <p class="ql-block">第一個環節:每位教師暢所欲言。</p> <p class="ql-block">第二個環節:教師集體談論</p><p class="ql-block">數學組的教師們互相討論著，彼此欣賞著,學習交流總結著，充滿了濃濃的教研學習氛圍。</p> <p class="ql-block">第三個環節:張校長做最后總結并提出了期望。本次教研，既是一次展示，也是一次學習，更是一次提升。在接下來的教學工作中，溫集小學的教師們將只爭朝夕，不負韶華，在“精”字上提要求，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章。明確了作業定位， 指明了作業布置及批改的方向，理順了前行的思路。</p> <p class="ql-block">此次教研活動給教師們增加了交流學習的機會，使大家能夠看到他人之長處,從而取長補短,提高自己的業務水平。真正體現了注重校本教研, 加強常規教學。</p> <p class="ql-block">教而有研則深，研而有悟則進。我們將以此為契機，繼續實踐，用心探索，努力提升作業設計能力，多渠道探索教學方法，進一步推進現代化教學改革，實現教學技術多元化。</p> <p class="ql-block">編輯：溫延軍</p><p class="ql-block">審核：張清華</p>
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