師幼巧互動，活動亮風采——三山島街道教研共同體活動紀實

喬喬

“教學是核心，教研是靈魂”。為了引進先進教學理念，提升教師專業素養，促進各項活動的有效開展，營造良好的育人氛圍，三山島街道教研共同體于3月30日開展了《評估指南》背景下的師幼互動集體教學教研活動。 帶著主題看活動 　　活動伊始，三山島街道中心幼兒園的國貞妮老師帶領大家重溫《評估指南》中關于“師幼互動”的要求，引導教師關注接下來三節集體教育活動中的師幼互動情況。 吳珈萱:大班藝術活動《武林大會》 計毓璇:中班音樂活動《滴答滴》 孫林風:大班語言活動《粽子里的故事》 帶著問題去研討 　　思維的碰撞，探究的欲望，一場“干貨滿滿”的教研從這里展開。直擊重點的點睛之筆，抨擊傳統的深刻反思，熱火朝天的激烈探討，直面問題的深入剖析，異同模式的思維碰撞……于是，分享，交流，反思便在此刻綻放出花開的回響。 曹園長 　　首先感謝三位老師給我們大家帶來這么精彩的教學活動，看到老師的教學理念，讓我們看到孩子在活動中與老師的積極互動，很值得我們學習。堅持以幼兒為本是實現高質量師幼互動的基礎，要將“科學理念”作為師幼互動的關鍵指標。 尹園長 　　今天這三節活動課都各具特點，執教的老師專業素養也很高，溫暖、有質的師幼互動，能成就高質量的教育過程。我們看到了新的師幼互動方式，特別是教師的有效回應，引導幼兒深度思考學習。 王老師 　　在這幾節活動中，我看到教師傾聽以及尊重幼兒個體差異的重要性，尊重、民主，建立和諧的師幼關系是師幼互動的重要方面，我們需要靜待花開，讓幼兒在輕松愉悅的環境中發展。 曾老師 　　通過演課的方式來教研讓我們在研討的同時反思自己的教學活動，看到自己與孩子互動時的不足和改進的地方，從而更好的建立新型師幼互動關系。 帶著愛心去育人 　　活動最后，陳主任結合上周濰坊研學的心得體會和自己多年的教學經驗帶領老師們對“什么是集體教育活動”、“兒童觀、課程觀”進行了理論回顧、學習和思考。陳主任分別從師幼互動、活動分析、教育機智等方面對選取的三節活動逐一進行分析研討，總結經驗，提出進一步我們需要學習和改進提升的具體建議。 　　桃花春色暖先開，明媚誰人不看來。在這個春暖花開的日子里，我們在進行有“溫度”的教育，有“深度”的教研。我們將繼續深化教研活動，保持濃郁的教研氛圍，以鉆研的精神和學習的態度解決教育教學中的實際問題；創設相互學習、相互交流的機會，搭建展示自我的平臺，讓教師們進一步成長，成長為更好的自己，成為最優秀的幼教人！